Hemos abordado el tema sobre curriculum oculto e ideología en Educación Física. En este sentido, podemos comprender la importancia de ambos elementos dentro de los procesos de enseñanza del profesor.
Atender a lo que proyecta y por tanto, enseña el profesor de manera implícita durante las clases de Educación Física y cómo estos aprendizajes adquiridos acaban influyendo en el sistema de creencias y valores del alumnado y que acaban siendo proyectados a nivel social, resulta un factor clave para la educación y por tanto, la formación de los futuros ciudadanos. El peso de estas enseñanzas tiene un peso sustancial sobre la constitución de discursos sociales y culturales que pueden acabar predominando en la sociedad y generan problemas que deben ser abordados nuevamente desde la escuela.
En ocasiones se antoja necesario dejar de lado muchas de las ideologías transmitidas por el profesorado de Educación Física, peso de la cultura profesional propia del área, a partir de la cual se transfieren conductas estereotipadas hacia actividades físico-deportivas, ideología del rendimiento…como aprendizajes que fueron previamente adquiridos por los mismos en sus experiencias previas con antiguos profesores y en el deporte en edad escolar.
De acuerdo con lo argumentado en clase:
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
CURRICULUM OCULTO.
ResponderEliminar1-Tiene gran importancia, ya que no se basan en aprender solo lo que viene en el currículum y solo lo que va a ser valorado o calificado, sino que se va más allá. En educación física, se puede formar mucho a los alumnos como personas, dándoles unos valores extra, y nos aprendizajes, cívicos y sociales, debido a su gran interactuación entre el alumnado y con los profesores respectivamente.
2-Por una parte, ser siempre educado, ya que con el respeto se va a cualquier parte, y se consigue cualquier cosa. Por otra parte, desarrollar la sinceridad y el compañerismo siempre, que son valores básicos en la vida. Por último el esfuerzo, básico sea la materia que sea, siempre esfuerzo al máximo para conseguir todo lo propuesto.
3-La enseñanza en primaria fue mucho más bonita, no solo se aprendía compañerismo, sino que se sabía ganar y perder, se valoraban mucho los juegos que el profesor hacía, y sobre todo nos enseñaron a querer la asignatura, con esfuerzo, pero siempre con una gran parte lúdica.
En cambio en secundaria fue muy diferente, tan solo centrarnos en jugar, jugar y jugar, y cada uno quería su deporte, en general futbol, y cualquier cosa que se saliera de eso ya era poco valorado por el alumnado, yo en definitiva aprendí poco, mucho más en la anterior etapa.
4-Bajo mi punto de vista, he aprendido varias cosas, en primer lugar, la cercanía y confianza que puede tener un profesor de universidad con sus alumnos, dentro de una situación tan extrema como la que tenemos, y siempre dentro del marco del respeto, profesor-alumno. Con respecto a lo aprendido de la materia, bajo mi punto de vista creo que me ha quedado muy bien como utilizar el currículum de educación física, he aprendido a hacer unidades didácticas de diferente manera, a saber escuchar una exposición tomando nota, y después expresando lo aprendido, he aprendido a valorar la opinión de mis compañeros, además de aprender de ellos, cosa que no siempre pasa, y eso es gracias a la manera de trabajo que hemos tenido. Por último, con su parte buena y mala, he aprendido a organizarme bien una cantidad, para mi gusto excesiva de carga de trabajo, lo que me servirá bastante en un futuro, no muy lejano.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarComo decía en la última clase, el currículum invisible (como lo defino personalmente) tiene un valor de suma importancia por el carácter personal, emocional y humano que lleva asociado. La atención, la comunicación y el tiempo que dedicamos al alumnado, desde un respeto e interés recíproco, puede llegar a facilitar nuestra labor como docentes al convertirse como generador de las sinergias necesarias con las que llegar al alumnado en su máxima expresión. Esto hará sacar el máximo rendimiento del alumnado (intelectual, moral, físico, emocional, etc.) y aumentar los niveles de motivación tan determinantes para la consecuención de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Principalmente valores como el respeto, el compromiso, la empatía, la solidaridad, la humildad, el trabajo cooperativo/colaborativo, la cultura del esfuerzo y la gestión de las emociones, además de recrear escenarios con los que inculcar esos comportamientos mediante la recreación de situaciones de la vida cotidiana que los preparen de la mejor forma posible cuando les llegue el momento de volar por su cuenta.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Francamente, no guardo muchos recuerdos de aquella época, aunque como indicaba en una de las entradas de este blog, en mi caso particular recuerdo la Educación Física como una oportunidad para hacer deporte, disfrutar con los compañeros y desconectar de determinadas clases soporíferas y el hecho de no permanecer tantas horas sentado (era y soy persona inquieta, aunque la edad me está sosegando). Sin embargo, sí recuerdo a mi entrenador de Rugby, el cual nos reclutó a unos cuantos rebeldes de mi clase de 7º de EGB de aquella gloriosa y anhelada época (lo sé, ya gasto una edad considerable), y a los diferentes entrenadores que he tenido a lo largo de mi carrera deportiva como jugador de baloncesto. Todos ellos me han transmitido e inculcado todos los valores que describo en la pregunta anterior, además de que la gran mayoría de ellos han sido unos referentes y un ejemplo para mí.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como amante y apasionado del deporte y de la enseñanza, mi predisposición (producto de la motivación intrínseca que tengo hacia esta materia) me ha permitido nutrirme y disfrutar de todo lo expuesto en clase. Además, la cercanía, el respeto y la empatía que ha mostrado con el alumnado es una virtud que no muchos docentes atesoran. Del mismo modo, ha permitido la participación del alumnado (lo sé, he absorbido una gran parte) creando debates de gran interés y en los que se han atendido cuestiones que, a buen seguro, han mejorado nuestra formación como futuros docentes y, principalmente, como personas.
También me ha permitido descubrir una cantidad de revistas donde buscar información de mi interés relacionada con la asignatura, reflexionar sobre las metodologías de enseñanza y el papel del maestro de Educación Física.
La parte negativa, es la provocada por la situación de la COVID y que no nos ha permitido hacer prácticas en condiciones. Luego, como crítica constructiva, se podría haber planteado alguna actividad de forma interactiva con la que haber realizado algún caso práctico. De hecho, hay aplicaciones y recursos tecnológicos que en estas circunstancias hubiesen ayudado a dinamizar alguna clase teórica (esta situación me ha llevado incluso a pensar alguna propuesta al respecto). En consecuencia, hubiese permitido la posibilidad de dinamizar una parte del contenido teórico de la asignatura y, probablemente, hubiera propiciado una mayor participación en directo de la clase.
Un abrazo.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículo oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarConocía previamente el concepto de currículum oculto, pero no ha sido hasta ahora- a raíz de la exposición de los/as compañeros/as- que he reflexionado acerca de su importancia en Educación Física. Para mí, tanto el currículum oculto como el que no están al mismo nivel, es tan importante uno como otro: el oculto conforma en parte la personalidad según las interpretaciones personales del alumno/a ya sea emocionalmente, académicamente, etc., es decir, provoca en el alumnado una serie de actitudes y valores que están ahí implícitamente y motivan al proceso de aprendizaje, así como a la relación con los/as demás.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Un valor que creo es muy necesario actualmente es el valor de respeto y seguidamente el de equidad. No obstante, la empatía, la solidaridad, el trabajo en equipo y la responsabilidad son valores fundamentales para que la sociedad funcione mejor y en definitiva sea más justa y solidaria. Eso es lo que me gustaría que percibieran mis alumnos/as cuando sea profesora.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Tengo un vago recuerdos acerca de ambas etapas educativas, pero sí sé con exactitud que aprender a trabajar en cooperación con el resto de compañeros/as era requisito casi imprescindible en las clases de Educación Física. El sistema educativo en el que estudiaba era más antiguo y los/as profesores/as quizás podían pecar de ser algo más pasivos/as que actualmente, por este motivo, algunos buenos valores podían inconscientemente solaparse con otros que no eran tan buenos. No obstante, las actividades por lo general de por sí reforzaban valores positivos como el trabajo en equipo y la empatía.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Con la situación de la pandemia las clases no han podido desarrollarse como normalmente y eso ha imposibilitado algunos supuestos prácticos que hubiesen sido muy interesantes para nuestra formación, pero considero que usted ha actuado y ha adaptado (teniendo en cuenta la Covid-19), en la medida de lo posible, su asignatura. Por este motivo, no encuentro que nos haya transmitido algún aprendizaje negativo, en todo caso como han comentado algunos de mis compañeros sí se echa de menos poder realizar algún juego interactivo en clase, salvo esto, estoy satisfecha con la asignatura en general y agradecida por el trato cercano que ha brindado en clase y su implicación. He aprendido mucho de usted, sinceramente, y sobre la didáctica de esta materia para mi futuro como maestra.
1-¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarPara mí, según mi manera de entender la educación, tiene un papel fundamental, mas aún que el propio curriculum, esto se debe a que la enseñanza de valores en relación con los demás y contigo mismo, la forma en la que le enseñes a tus alumnos a entender lo que pasa, y otorgarles los mejores valores para poder mejorar como personas y ciudadanos de un mismo entorno. Como experiencia, que uno mismo como docente o monitor le des importancia y atención a tus alumnos puede llegar a crear un punto clave donde se mejore la relación alumno-docente y donde se consiguen llegar mejores resultados en tus alumnos, y por lo tanto se creará una sinergia entre ambos vital.
2-¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Los comportamientos que yo como futuro docente tengo claro que quiero mostrarle y enseñarles a mis alumnos son los valores de respeto, igualdad, justicia, solidaridad, trabajo, esfuerzo y compañerismo, ya que creo que son los más importantes para su futuro a la hora de formarles como persona en relación a lo que les espera fuera y como abordar de la mejor manera las dificultades que pueden llegar a tener.
3-¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante la etapa de educación primaria no guardo un gran recuerdo con respecto la asignatura y con la profesora en sí, ya que creo que viéndolo hoy desde mi propia experiencia no se promovieron los mejores valores ni los aspectos mas importantes de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto, creo que no fue una de las mejores experiencias propia en relación a esta asignatura.
En la etapa de educación secundaria, la cosa fue un poco a mejor en relación a la primaria, se nos daba mas oportunidades en general y había mucha mas diversidad de juegos y de actividades, además de la enseñanza de como actuar frente a problemas de la vida cotidiana y como aprender a valorar el deporte y lo importante de mantener buenos hábitos de vida, por lo tanto, durante esta etapa creo que aprendí mucho más en relación a otros momentos de mi etapa escolar.
4-¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como puntos positivos me quedo con el constante intento de en este momento tan complicado intentar entender a los alumnos, lo que estamos viviendo y ponerse en nuestra piel, además de saber manejar mejor varias herramientas importantes como son el curriculum, páginas webs o revistas donde encontrar diversidad de artículos y como distinguir cuales pueden ser mejor o peor.
La parte negativa creo que coincidiré con mis compañeros en que es en relación a la situación con el COVID 19 y el no poder hacer prácticas en el pabellón, por otra parte, tal vez un poco la saturación vista a la hora de intentar realizar los retos y las entradas al blog que es lo que esta situación nos ha hecho vivir, por lo tanto, creo que esto es más debido a la situación pandémica que a su metodología de clase
PARTE 1:
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
El currículum oculto, para mí, es casi tan importante como el currículum formal, puesto que podría afirmar que a muchos de nosotros cuando nos preguntan por nuestros antiguos maestros/as, nos quedamos con muchas de las cosas que nos han transmitido como personas y ciertas cosas que nos han enseñado mucho más allá de los conocimientos de las áreas. Este aprendizaje ha cobrado mayor importancia en la actualidad, entendiendo a los alumnos como personas y no como recipientes. Hoy en día, los futuros docentes tenemos una exigencia más, hacer llegar al alumnado algo más que conceptos y procedimientos dentro de una materia. Debemos educar en valores, enseñando a nuestros alumnos a desenvolverse en la sociedad y convertirse así en buenos ciudadanos con sus derechos y deberes.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
En primer lugar, la libertad y el respeto, el primero como valor y derecho indispensable, el segundo expandido en un amplio abanico: por la vida, por el lugar en el que se convive, por la gente que le rodea, por el medio ambiente, por los animales… Para alcanzar sus objetivos, necesitarán también de voluntad y esfuerzo, y no quedan atrás valores tan importantes como son la responsabilidad, la honestidad, el compromiso, la paz, la solidaridad y lo más importante el amor propio y hacia la gente que te quiere.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Haré un pequeño paréntesis para explicar los valores que tuve en general de las etapas educativas de todas las asignaturas, puesto que reconozco que ha sido empezar a escribir y recordar a muchas maestras/os de otras asignaturas: enseñaron la superación, recuerdo como se centraban en mí, al igual que lo harían con los demás. Con superación, me refiero al reforzamiento positivo de la mejora y de cada pequeño paso, que hacía que los pasos fuesen cada vez mayores y con ello conllevaba el esfuerzo y la voluntad. Siempre ha habido de todo, profesores mejores y peores, pero tanto en primaria como en secundaria un valor que se ha visto muy resaltado en los profesores (que así querían mostrarlo), era el afecto y el cariño, la preocupación por como estaba, en mi caso personal, hacían muchas veces un papel mucho más grande que el de “maestro/a o profesor/a” y se veía vigente el valor de la “empatía”. Sin embargo, esto es un gran mundo en el que caben todo tipo de personas y desgraciadamente no todos nos inculcaban estos valores, yo espero que la futura generación tenga la habilidad y la vocación para ello.
De e.f mis recuerdos en Primaria son menores, no recuerdo mucho más allá que algunos de los juegos que realizamos, en Secundaria más de lo mismo, sólo que esta vez nuestra relación con el profesor era mucho más cercana y “amistosa” por así decirlo, era muy bueno, pero apenas sabría hablar de los valores inculcados.
PARTE 2:
ResponderEliminar4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Puedo hablar poco sobre esto, debido en primer lugar, al inoportuno y desafortunado cambio de grupo, que me ha hecho no abarcar todo el tiempo necesario con el mismo docente y, en segundo lugar, por el poco tiempo que parece durar la asignatura. Pero en general, creo que es una asignatura en la que he podido aprender sobre todo sobre el currículum, me ha gustado trabajar reflexionando y desarrollándonos críticamente en multitud de temas, creo que es una manera mucha más efectiva de aprender que acumular conceptos para plasmar en una prueba escrita. Sin embargo, la parte negativa desde mi punto de vista y al venir de otra clase en la que sí que se practicaba, es la falta de movimiento en una asignatura como es Educación Física, tanto en la parte de teoría como en la práctica, ya que tenía dos profesores distintos, era tema fundamental el desarrollo de la salud y los descansos activos. Es una asignatura que me apasiona y por la que me dirigiré en un futuro y creo que es tan importante tener conocimiento sobre ella como desarrollarse a nivel físico y social. Podría ser muy satisfactorio, o al menos para mí.
Un saludo!
1- Desde mi punto de vista el currículum oculto es importante en todas las asignaturas pero aún más en Educación Física ya que esta se imparte mayoritariamente mediante actividades prácticas que permiten un mayor contacto entre los alumnos favoreciendo la adquisición de valores y conocimientos de manera indirecta.
ResponderEliminar2- Me gustaría transmitir a mi clase una serie de comportamientos fundamentales que les hagan ser mejores personas como son el respeto hacia los demás, la igualdad haciendo que ningún alumno se sienta superior a otro ni infravalorado y el compañerismo ya que todos necesitamos ayuda de otros en algún momento aunque sea emocionalmente. Para que mis futuros alumnos tuvieran este tipo de comportamientos en el aula y también los reflejaran fuera de ella fomentaría la integración y la comunicación, intentaría que valoraran el trabajo y esfuerzo de todos, resaltaría las cualidades de cada alumno, no permitiría burlas hacia otros compañeros y les felicitaría cuando trabajasen en grupo y se ayudasen.
3- Durante mi paso por la escuela los profesores de Educación Física me enseñaron muchos conocimientos fuera del currículum como a compartir, a ayudar a los compañeros, a superarme a mí misma, a saber que el fin no era ganar y a poder aprender jugando.
4- Con esta asignatura he aprendido que la Educación Física va más allá del juego y que en ella puedes enseñar de forma indirecta a tus alumnos cosas más importantes que en otras asignaturas. También he aprendido a manejar artículos y revistas conociendo diferentes aportaciones interesantes sobre la asignatura. Asimismo, me ha gustado ir viendo las opiniones de diferentes compañeros en el blog y aprender de cosas que no sabía o ver diferentes perspectivas sobre un tema. Por destacar algo negativo de la asignatura es que ya que esta da la oportunidad de aprender con la práctica me hubiera gustado ir al pabellón y simular que dirijo una clase y haber aprendido más el procedimiento y el método de forma más dinámica. Aunque entiendo que el COVID-19 ha hecho una situación difícil para llevar a cabo lo planteado.
Ismael Chico Gómez 2ºG PARTE 1
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
En concreto con la asignatura de E.F, pienso que tener actitud y transmitir energía y ganas de disfrutar es un punto muy a destacar para incentivar a nuestros alumnos/as a que realicen actividad física. Teniendo en cuenta lo mencionado, el currículum oculto, es una de las bases para que lo que aparece escrito en el currículum oficial sea aplicado de forma óptima y eficaz. La motivación y ser un ejemplo como claves en un currículum oculto.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Me encantaría transmitir a mis alumnos/as de forma natural e improvisada, valores como el respeto, la empatía y el amor por lo que realizan. Poner ganas y empeño a lo que se está haciendo es señal de un aumento de probabilidad de éxito. Me gustaría crear un clima en el que se trabaje de forma cooperativa y en el que todos tengamos un mismo objetivo. Ayudarnos equitativamente y encontrar una solución conjunta a todos los problemas que puedan surgir. En definitiva, hacer de la escuela un lugar acogedor y al que se va a disfrutar, que bastante tienen con ser niños/as y estar las 6 horas sentados y pegados a un libro de texto más los deberes que suelen llevar para la casa.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
El docente de E.F que tuve en mi época de Primaria, era el típico docente alto y estricto, que siempre iba en chándal y al que casi todos los niños temíamos porque nos llegaba a coger de las patillas y nos mandaba a copiar libros de texto, en cambio, a las niñas las tenía sobreprotegidas y casi siempre eran sus favoritas.
En secundaria no cambio mucho la cosa, el docente seguía siendo estricto y no aprendimos mucho sobre E.F, casi siempre tocaba juego libre y después evaluaba como le daba la gana. Nos realizaba las típicas pruebas físicas y en base a los resultados siempre salían los “mejores deportistas” y los más “vagos” como él decía.
En conclusión y pensando ahora como futuro docente, he aprendido muchísimo de estos dos docentes, porque ahora que intento sacar el lado positivo me doy cuenta que con hacer todo lo contrario a ellos, sé que lo estaré haciendo bien.
Ismael Chico Gómez 2ºG PARTE 2
ResponderEliminar4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Positivo:
Me gusta que todas las actividades y entradas del Blog se planteen desde una perspectiva crítica donde podamos dar nuestra sincera opinión y desarrollar el contenido a nuestro parecer. De los aspectos más positivos que creo que hay en la vida y que coinciden en esta asignatura es la transmisión de experiencias y conocimientos, esto hace que todos nos podamos nutrir y formar por igual. En cuanto a los temas del Blog, me encanta la idea de que hayamos podido tratar tantos temas, pero algunos los hubiera enfocado para realizarlos de otra forma y no escritos. Para terminar, me gusta que un docente sea flexivo y que a veces se ponga en nuestro pellejo para adaptarse en situaciones en las que lo necesitamos.
Negativo:
Me fastidia la metodología a la hora de hablar de hábitos saludables y el beneficio de la actividad física a nivel académico, social, salud…y que estemos todo un cuatrimestre tanto en teoría como en seminarios sin realizar ni una migaja de ejercicio. En mi caso particular, vengo de realizar una FP superior de TAFAD y esta asignatura ha sido una gran decepción a la hora de plantear la metodología de clase. Pienso que al igual que esta situación pandémica nos ha limitado en muchos aspectos, por otro lado, nos ha demostrado que con las nuevas tecnologías e iniciativas se puede hacer actividad físicas de miles de formas y darle un enfoque más dinámico y divertido a la materia, por ejemplo: una sesión de cualquier actividad física (zumba, body combat, ejercicio aeróbico, bailes…) a través de la webcam; TikTok relacionados con el ejercicio, la E.F, tips para hábitos saludables; preparar escaperooms relacionados con el contenido de la asignatura; Kahoot; etc. Uno de los aspectos que más me molestan, en general, de los docentes de la facultad es enseñarnos contenidos y consejos que realmente pienso que son muy interesantes y que puedo llegar a aplicar en mi futuro como docente, pero la cosa es que ellos/as no se lo aplican en sus propias clases. Por ejemplo, gracias a esta asignatura he conocido la metodología de Isaac Pérez como ejemplo a seguir (entre otros tantos contenidos que he aprendido y me parecen interesantes para aplicar en mi futuro laboral) y veía que cuando se hablaba de este docente todo eran elogios hacia su persona y su exitosa forma de impartir las clases, pero en cambio, no he podido experimentar durante todo el tiempo que ha ocupado esta asignatura en el cuatrimestre ni una pizca de actividad física, apariciones o juegos de fantasía.
En cuanto al Blog como recurso, creo que está muy bien para poner en común nuestras experiencias y conocimientos, pero es un horror ver tanta entrada y tanto texto no anima a la lectura e interés.
“Espero que le sea y le esté siendo leve la lectura del Blog Alejandro”.
Mi opinión y crítica espero que se tome como constructiva y pienso que nosotros como alumnado que forma parte de esta asignatura también podemos tener culpa a la hora de no proponer estas ideas más a menudo y la poca participación en clase que hemos tenido la gran mayoría.
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ResponderEliminarGemma Soto Ibáñez 2ºG Primera parte
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículo oculto en las clases de Educación Física?
El currículo oculto no es más que las creencias culturales no vistas de los profesores sobre su filosofía de vida, puesta en la palestra hacia los alumnos. Por esto en todas las asignaturas se le debe de prestar su merecida atención, para trabajar desde el diseño curricular qué aspectos son los que no queremos transmitir, para así cuidar de lo que se proyecta al alumnado. Todo lo que no se ve, como en este caso el currículo oculto, al no exponerse no se puede mejorar, por ello, pienso que, para su mejora, debería de exponerse. Claro hacer esto sería pedirle una implicación muy personal e intensa al profesorado, aunque este movimiento haría que tanto profesores como alumnos crecieran conjuntamente. A día de hoy no se le da importancia al currículo oculto, pues yo como estudiante de Educación Primaria aún no he recibido estrategias concretas para diseñar el currículo cuidando de estos aspectos, ya os contaré más adelante si las he recibido.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Enseñar con el ejemplo, en el escenario de las clases es el docente el más observado, imitado y analizado. Por eso para poder transmitir valores cívicos y empáticos, la iniciativa ha de partir de la práctica docente. Los comportamientos que yo valoro serían la escucha, la observación, la empatía, la resolución pacífica de conflictos… En el diseño curricular para prestarle la debida atención a lo que implícitamente queremos transmitir, pienso deberíamos diseñarlo también especificando estrategias para lo que trasversalmente queremos dar, como mejoras personales, formaciones relacionadas con diversidad cultural, de género…logrando así que el aprendizaje del alumnado vaya en consonancia con un, no menos importante, aprendizaje del profesorado. De la mano unos con los otros en esta sociedad cambiante en la vivimos.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Mis clases de Educación física, durante la primaria fueron bastante difíciles pues yo no comprendía bien las indicaciones del profesor y además no tenía la fuerza o la destreza desarrollada de lo que pedía. En secundaria, nos mostraban más formas de deporte, pero no profundizábamos en ninguna, para mí era un momento de movimiento dentro de las largas horas de estar sentada. No recuerdo que los valores transmitidos me impactaran, era más un hacer continuo de diferentes deportes sin mucha vinculación (desde mi experiencia).
Gemma Soto Ibáñez 2ºG Segunda parte
ResponderEliminar4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Positivos
En la asignatura de Educación Física, tú Alejandro a mí me has transmitido mucha cercanía y educación, el trato con nosotros siempre ha sido horizontal, no he recibido sensación de posición de profesor como algo por encima de mí, sino como alguien que tiene unos conocimientos con deseo de transmitir. La escucha y la tolerancia han estado presentes en todas las clases, más visible en este año con todos los cambios que ha habido. He recibido también entrega, pues has estado abierto a dar tutorías sin límite de tiempo, aportando siempre desde tu experiencia.
Gracias a sus clases me planteo la opción de cursar la mención de Educación Física, pues los ámbitos que se trabajan desde esta asignatura son los que más curiosidad me despiertan, como son la expresión corporal, la justicia social, el movimiento, la transversalidad de contenidos… No sabía que todo se pudiera vehicular desde aquí.
Negativos
Al ser una asignatura de Educación Física, he echado en falta el movimiento. Pienso que ha sido una formación técnica, me hubiera gustado que las clases hubieran sido más dinámicas. Comprendo que este año es muy pero que muy peculiar para diseñar este tipo de sesiones, aunque por otro lado estamos en la era digital en la cual los alumnos, no prestan mucha atención a las clases, pero sí a los vídeos explicativos que puedan encontrar, relacionados con sus centros de interés. Por eso, quizá alguna dinámica de participación en movimiento hubiera sido innovadora y merecedora de poner en práctica.
Con la forma de trabajo desde entradas en el blog, ha sido ilustrativo en cuanto al compartir de las tareas entre los compañeros. Aunque la valoración por parte del docente no estaba, así que a veces era ir un poco a tientas. La dificultad de la extensión que se puede poner en la entrada hacía que se dificultara, pero lo que menos me gusta del blog, es que es como un lugar donde ir a soltar sin recibir orientación individual.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarPara mi el currículo oculto creo que es fundamental para todas las asignaturas y que el docente debe ser muy consciente de que existe para que cada vez añada más temas con los que desarrollar el pensamiento crítico y crecer personalmente.
En la asignatura de educación física en concreto pienso que es más fácil incluir cualquier tema, pues se trabaja con los niños de una forma más práctica y directa. Por lo que creo también que en E.F. no se gestiona como se debería pues ponen juegos específicos para niños y otros para niñas, lo que favorece a la discriminación de género, un tema muy discutido en la actualidad y que está relacionado con el currículo oculto, por esta razón y muchas más creo que no se trabaja el currículo oculto como se debería.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Pues, al igual que sus padres o tutores, los docentes son modelos de lo que los niños y niñas toman como referentes, por lo que éste tiene una gran influencia sobre ellos, y como futura profesora me gustaría enseñar valores y actitudes que se fundamenten sobre todo en el respeto, en la empatía, la honestidad, la justicia, etc.
Una cosa que quería destacar también que me parece muy interesante y que muchos de los docentes no son muy conscientes de ello, es enseñarles que suspender o equivocarse no es algo negativo, y que de esta manera ellos lleguen a considerarlo como normal.
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Eliminar3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
EliminarPues, debo señalar que muchas de las enseñanzas que me transmitieron, eran la gran mayoría positivas ya que me han hecho ser la persona que soy hoy en día, por lo que estaré muy agradecida. Pero quiero destacar aquellas enseñanzas que me afectaron más personalmente y es que como he mencionado antes el que yo suspendiera o tuviera algún error era algo muy negativo, lo que ha hecho que en muchas situaciones me haya sentido muy mal.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Por ahora, no creo que me haya transmitido ninguna enseñanza negativa, creo que los aprendizajes positivos que me llevo de esta asignatura es la cercanía que ha mostrado como profesor el saber escuchar a los alumnos, además debo señalar que en los dos años que llevo de carrera creo que ningún profesor se ha parado a escucharme, algo que pienso que es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Otro aprendizaje que me llevo es ver la asignatura de educación física con otros ojos, ya que desde mi propia experiencia como alumna era algo negativo del cuál no quería saber nada, pero a partir de conocerlo como docente y enseñarme otras cosas relacionadas con han hecho que la motivación estuviera muy presente en sus clases.
1.¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de educación física?
ResponderEliminarEn general, desde mi punto de vista el currículum oculto es un elemento de la educación que es bastante importante, pues a través de él se consiguen las pautas necesarias que ayuden al niño a desarrollar los contenidos necesarios que hay en cada etapa.
Su vital importancia se remite a transmitir al alumnado una serie de conocimientos, procedimientos, como actuar ante la sociedad, a tener unos valores que le ayuden a ser una mejor persona, a ayudarlos a crecer como seres activos, a través de la escucha de entender los procesos por los que pasan, de manera que ellos así están aprendiendo.
En el caso de la educación física los niños sobre todo aprender a relacionarse con los demás compañeros, aprendiendo a saber actuar de manera conjunta con diferentes personas, a ser seres pacientes que saben esperar y respetar los turnos de los demás, así como saber desenvolverse haciendo frente a las diferentes interrupciones que van surgiendo y que además en la vida hay varias.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Lo que más me gustaría es ser una maestra transmita el compañerismo, es decir, me gustaría que entendieran la importancia de saber ayudar a los demás, que nadie intente sentirse superior a nadie y mucho menos inferior, que vean por si mismos el valor que poseen todos y cada uno de ellos. Enseñarles que no pasa nada si se equivocan, que se arriesguen y expresen todos sus sentimientos, no tengan miedo a decir lo que opinan. Que desarrollen las cualidades de ser niños pacientes, empáticos, que comprendan al de al lado, y que si alguien necesita algo, ayudarlo.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Lo cierto es que no guardo un recuerdo muy positivo de la asignatura en las dos etapas. En primaria, hacíamos muchos juegos, diferentes, pero no recuerdo una buena enseñanza de los aspectos más importantes del currículum oculto, además recuerdo que mis compañeras (porque casi siempre los chicos jugaban con chicos y las chicas con chicas) se enfadaban bastante porque una había ganado y otra no, y así, hasta el punto de decir que ni hablaban durante toda la semana. Eso sí, nunca vi al profesor mostrando interés porque esto sucediera o no.
Mientras que, en la etapa de secundaria, era algo más competitivo. Se hacían muchos juegos, de distintos tipos, es decir, se nos preparaba mucho para jugar saber defenderse en distintas modalidades del deporte pero no recuerdo como tal ningún profesor que nos transmitiera esos conceptos de compañerismo, empatía, esfuerzo.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En cuanto a los aprendizajes positivos acerca de esta asignatura encuentro bastantes. En primer lugar, he encontrado otra manera de ver la asignatura, por lo que ahora le doy mucha más importancia de la que antes le daba, pues veo que a través de ésta se puede impartir y tratar muchos temas fundamentales que son necesarios para el desarrollo eficaz de un niños, de manera que aprendan a desenvolverse de una manera correcta de cara a la sociedad. También por otra parte, el papel del profesor que entiende a sus alumnos, que escucha, que hoy en día la verdad es que es difícil, y además la manera en la que tratamos el temario, dónde usando el blog aprendemos también mucho más porque conocemos la opinión de los demás, y nos ayuda a tener diferentes perspectivas, dándonos ideas los unos a los otros de cara al futuro. Pero lo cierto es que saco una parte negativa porque me hubiera gustado quizás impartir esta asignatura de una manera más práctica, aprendiendo así otras maneras de llevar a cabo una clase de educación física, pero claro debido a la situación COVID-19 es muy difícil abordar la asignatura de manera presencial.
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ResponderEliminarDe acuerdo con lo argumentado en clase:
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
La importancia que el currículum oculto alberga es para tenerlo en consideración en todo momento, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se produce una interacción humana y es en ese proceso en el que de manera implícita se produce una transmisión de valores, procedimientos, comportamientos y normas en las clases, en este caso de Educación Física, que no podemos pasar por alto. El currículum oculto puede derivar en beneficio o perjuicio para el alumnado, siendo aquí donde radica su suma importancia.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Una sólida base de comportamientos a transmitir que eduquen en valores como la tolerancia, el respeto a la diversidad, la capacidad de empatía, el compromiso, el trabajo cooperativo y colaborativo, el espíritu de esfuerzo y superación, entre otros, todo ello a través de una práctica educativa relacionada con situaciones de la vida diaria que les aporte como futuros miembros de una sociedad igualitaria.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Partiendo de un vago recuerdo de aquellos momentos, puedo recordar la implementación de un tipo de enseñanza basada en el trabajo cooperativo persiguiendo la unidad de grupo y el esfuerzo individual aportado por cada uno, como seña de respeto y tolerancia entre iguales. Se trataba de generar un ambiente de trabajo y compañerismo por encima de toda competitividad posible.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En condiciones de normalidad sin la situación vivida por la pandemia, quizá el aprovechamiento de la asignatura hubiese sido mayor, así como el grado en el que nos hubiésemos nutrido de todos los aprendizajes transmitidos. No obstante, el grado de implicación, la adaptación de una asignatura de obligada presencialidad y realización práctica de la misma ha sido muy bueno, ya que me ha aportado a nivel teórico conocimientos, valores, actitudes y formas de trabajar e implementar la asignatura de Educación Física en base a unos principios que permiten el desarrollo y la construcción personal.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarDesde mi punto de vista, considero que el currículum oculto tiene de forma implícita la misma importancia que el currículum “formal”, puesto que a través de este, podemos enseñar a los alumnos valores y lecciones que no se dan de forma explicita en su día a día bien sea porque el entorno que les rodea no es el más adecuado o por no atribuirle la importancia que precisa.
El currículum oculto en Educación Física, es de especial importancia, ya que es la asignatura en la que más se pueden trabajar e implantar valores como el respeto por los compañeros, compartir, saber trabajar en grupo, etc. Cuanto más hincapié se haga en enseñar valores que hagan a los alumnos sentirse cómodos en clase, más fácil será que aprendan a la vez que disfrutan del proceso.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Los comportamientos que me gustaría impartir de forma implícita serían fundamentalmente el respeto por los demás compañeros, el comprender que todos somos y iguales y la vez diferentes por lo que no podemos pensar que alguien va a tener las mismas capacidades que nosotros y puede que para lo que nosotros es una tontería, a otra persona le requiera más esfuerzo. Considero muy importante hacer ver a los niños y niñas a edades tempranas, lo mucho que valen, mejorar la percepción que tienen de ellos mismos, darles confianza y hacer que se sientan seguros de ellos mismos.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Desde mi propia experiencia, considero que no tuve buenos profesores de Educación Física a lo largo de mi etapa escolar y secundaria. Todos se ceñían al currículum formal para que diera tiempo a dar todo el temario, a las mismas actividades de siempre y no se preocupaban mucho de cómo nos sentíamos al realizar aquellas actividades. Si es cierto, que una de ellas mostraba gran interés en adaptar todas las actividades a nuestro nivel, intentando que la desigualdad entre niños y niñas en ciertos deportes y actividades desapareciera.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En lo que llevamos de semestre, a pesar de las circunstancias generadas por la COVID y el hecho de que todo deba ser virtual, he aprendido y trabajado sobre temas de Educación Física que no había estudiado antes. A partir de los retos, exposiciones y actividades, me he dado cuenta de la cantidad de temas a tratar que presenta esta asignatura y sus múltiples maneras de abordarla. De manera más personal, a pesar de la virtualidad, dentro de las circunstancias dadas, cómo se puede tener confianza y cercanía con los alumnos siendo profesor, mostrar interés y preocupación por como nos encontrábamos con respecto a las actividades que se mandan, valorar la opinión de otros compañeros a la hora de trabajar en grupo, respetar diferentes opiniones o escuchar a los demás tomando nota de sus exposiciones.
¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en educación física?
ResponderEliminarAl igual que en todas las asignaturas, el currículum oculto ocupa un papel muy importante dentro de la formación.
En todas las facetas de la educación física se encuentra el currículum oculto, es algo que se utiliza en todos los aspectos, y más siendo una asignatura que se realiza en la calle, rodeado de otras personas, suele ser cooperativo y de una manera más informal. El alumnado debe aprender muchas actitudes y habilidades incluidas dentro del currículum oculto cuando están en esta situación, así aprender a convivir unos con otros y a tener respeto aunque estén en un ambiente mucho más cercano.
¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como profesora de alumnos de primaria, me gustaría que mis alumnos crecieran en un ambiente cercano y agradable, por lo que alguno de los comportamientos que les transmitiré a mis alumnos/as serán:
-Ser amables incluso cuando no sea recíproco.
-Tratar a las personas con respeto.
-No acudir a la violencia.
-Usar un vocabulario agradable: usar siempre las palabras por favor y gracias.
-Dar siempre el máximo de sí mismos.
-Permitir tener días malos, porque se les va a seguir tratando con cariño.
-Hablar de manera cercana y cariñosa a las personas de nuestro alrededor.
-Dotar de confianza a los alumnos/as para que puedan mostrarse tal y como ellos son.
¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante la Primaria y la Secundaria pertenecí al mismo colegio, por lo que la confianza era básica en mi trato con los profesores y compañeros. Mi colegio se centraba en gran parte en que tuviéramos unos buenos valores, trabajaban en que fuéramos personas empáticas, que siempre nos pusiéramos en el lugar del otro y aprendimos a compartir todo lo que teníamos. Tenían un compromiso social bastante fuerte al dotarnos de una sensibilización a las personas con discapacidades o que no tuvieran los mismos recursos que nosotros. He crecido sabiendo que soy una privilegiada por mi posición social, y que siempre hay personas a las que se les puede ayudar.
¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Este semestre, en mi opinión está siendo un poco peculiar, puesto que me cambiaron de grupo y me siento un poco confusa a la hora de trabajar. Me ha gustado mucho que en esta asignatura he tenido que ponerme en múltiples ocasiones en el lugar del otro para poder realizar los trabajos y los retos, así me daba cuenta de las dificultades que podían sufrir los alumnos/as y de qué manera es divertido aprender.
Currículo oculto
ResponderEliminar1.-En este caso, le doy mucha importancia al currículo oculto en educación física ya que es esta es una asignatura en la que los alumnos están en constante contacto y manteniendo relaciones sociales que les permiten aprender y conocer nuevas habilidades, conocimientos y experiencias
2.-Me gustaría aportar conocimientos sobre alimentación, correcto desarrollo de ejercicios, y comportamientos de empatía, de generosidad, de deportividad, respeto y curiosidad por lo que nos rodea.
3.- En menos ocasiones de las que me gustaría algunos profesores nos inculcaban valores de respeto, cuidado de recursos, compañerismo y tolerancia, por otro lado en otras ocasiones también me he encontrado con una gran cantidad de estos docentes que no buscaban transmitir otra cosa que no fuese la correcta ejecución de un deporte.
4.-En lo que va de semestres esta asignatura me ha transmitido conocimiento sobre como aprender a valorar, analizar y encontrar información racional y con sentido sobre cualquier tema relacionado con la educación física y la necesidad de ser muy cercano y escuchar a tus estudiantes para poder adaptarte y ofrecer una ayuda eficaz para mejorar sus condiciones de trabajo.
Celia Martín Crespo. 2H.
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
El currículo oculto en mi opinión tiene mucho peso en la educación ya que el profesor no se queda en los contenidos exigidos sino que se involucra todavía más en la clase, en los alumnos y de ahí la importancia del mismo. Porque todo el alumnado va a dar los mismo contenidos pero no se va a llevar a cabo el mismo aprendizaje y es aquí en donde se va a ver reflejado el currículo oculto.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
En relación a los comportamientos implícitos señalaría los valores culturales, fomentar el respeto, la educación, la libertad religiosa, eliminaría actitudes sexistas y machistas, en definitiva buscaría ante todo desarrollar un ambiente hostil y cómodo en el aula para que así estos valores se reflejan en la sociedad, ya que una vez olvidado el aprendizaje lo que queda son este tipo de aspectos.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Principalmente la empatía así como entender a la persona antes de juzgarla y sobretodo a valorar lo que tenemos.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En cuanto a los aprendizajes ocultos o implícitos enfatiza principalmente en saber escuchar al alumnado y empatizar sobretodo con aquellos alumnos nuevos.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarComo en cualquier otra asignatura, tiene muchísima importancia ya que sin darnos cuenta, todo nuestro entorno afecta en nosotros y más cuando somos pequeños y no tenemos criterio propio. Por eso es fundamental que los profesores no sean hipócritas, es decir, que expliquen algo como que fumar es malo y al rato vean al profesor con un cigarro. En este currículum oculto se enseñan valores, costumbres, gestos... Es decir, todo lo que hagamos puede que lo hagan nuestros alumnos. Adquieren conocimientos sin darse cuenta, solo por observación.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Sobre todo que sean personas respetuosas, que sepan dialogar con calma pero que a la vez no crezcan en una burbuja donde todo es precioso, sino que poco a poco, aprendan conocimientos que aplicarán a su vida cotidiana. No me preocuparé tanto por las notas pero sí porque creen un ambiente adecuado en clase.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Me enseñaron a respetar a cada uno como es, esforzarme para conseguir las metas propuestas, aprender a colaborar en grupo, pero sobre todo, aprendí lo bonito que es realizar deporte y todos sus beneficios.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como aspecto positivo he de destacar que hemos tocado todos los ámbitos posibles de la educación física y los hemos tratado a fondo aprendiendo diversas herramientas que en un futuro podemos utilizar. Lo que no me ha gustado ha sido que me ha parecido un poco monótona puesto que en mi humilde opinión hemos realizado bastantes trabajos dejando de lado el propio ejercicio físico.
CURRÍCULUM OCULTO EN EDUCACIÓN FÍSICA
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
Para mí en currículum oculto en las clases de educación física es muy importante ya que la asignatura va mucho más allá de seguir el currículum y enseñar unos contenidos que serán evaluados para conseguir unos objetivos. Esto se debe a todos los valores que se pueden enseñar durante el desarrollo de las clases que van a fomentar el desarrollo integral de la persona. Valores como el respeto, el compañerismo o la generosidad. Por último, destacar que un profesor que no le da importancia al currículum oculto se convertirá en una figura fría para los alumnos, y de poca cercanía, como he dicho en anteriores comentarios, los niños son como esponjas y absorben todo tipo de actitudes y comportamientos para ponerlos en práctica, y si eres así con tus alumnos, tus alumnos serán así contigo.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Yo quiero ser una profesora que demuestre autoridad, para que los alumnos no piensen que soy su colega, pero quiero ser cercana, conocer a mis alumnos y entenderlos para poder trasmitirles todos los valores anteriores de la mejor manera posible. En la clase quiero crear un ambiente de igualdad donde primen valores como el respeto, el compañerismo y la justicia, entre otros, y donde todos aprendan pasándoselo bien.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
He tenido dos profesores de educación física, uno en primaria y otro en secundaria.
El de primaria, me brindó todos esos valores de los que he hablado anteriormente, era cercano con nosotros e hizo que me gustara mucho la educación física.
Por otro lado, el de secundaria era una persona muy fría, apenas le gustaba tener contacto con los alumnos, de echo nos marcaba la actividad y se encerraba en su despacho, ni si quiera veía el desarrollo de las sesiones. Tuve suerte y entre todos los compañeros auto fomentamos todos los valores mencionados anteriormente.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como aprendizaje positivo quiero destacar la cercanía como profesor hacia nosotros y la implicación y la adaptación de la asignatura a estos tiempos que corren de Covid-19 que tan difíciles están siendo para todos.
Como punto negativo, y creo que casi todos pensamos igual, ha sido la sobrecarga de trabajo, parece que lo que iba mandando era poca cosa, pero al tener que llevar 5 asignaturas se nos ha hecho cuesta arriba este cuatrimestre, lo que ha generado mucho estrés y frustración en nosotros.
Carmen Ferrer Latorre.
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
Bajo mi punto de vista, el curriculum oculto desempeña un papel realmente importante, ya que supone un impacto significativo, sujeto a una serie de valores y actitudes, que se transmiten de forma indirecta. Aunque debo señalar que en algunas ocasiones, en las que el docente no desempeñe una buena práctica y carezca de valores, este tipo de curriculum no resultará fructuoso para el alumnado. Por el contrario, un docente generador de un ambiente positivo en clase, que muestre preocupación por su alumnado y posea valores positivos, es realmente beneficioso.
En definitiva, gracias a este tipo de curriculum el alumnado recibe, aunque sea de manera indirecta, una educación formada en valores, provocando en ellos/as un desarrollo personal y un aprendizaje repleto de habilidades sociales tales como saber trabajar en equipo; ser respetuosos/as, pacientes, generosos/as, etc.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como futura docente me gustaría transmitir a mis alumnos/as valores como el respeto, honestidad, solidaridad, empatía, responsabilidad, gratitud, humildad, lealtad y un largo etc. Deseo poder hacerles ver que todos/as pueden llegar o conseguir todo lo que se propongan con esfuerzo, compromiso y dedicación, demostrarles lo muchísimo que valen y que no permitan nunca que nadie los infravalore. Además, me gustaría ser capaz de mostrarles el “mundo real” para que sepan enfrentarse a él por su propia cuenta, sin dejar a tras los valores y actitudes mencionadas.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante mi etapa en Educación Primaria las maestras que tuve se centraban mucho en el aprendizaje cooperativo, la mayoría de actividades o juegos que recuerdo eran casi siempre en grupos. Además, se preocupaban por transmitirnos buenos valores y convertir la asignatura de Educación Física en una materia divertida y que inclusive recuerdo que servía como despeje para el resto de asignaturas.
En cuanto a mi etapa en Educación Secundaria, aunque también trabajábamos en equipo, recuerdo realizar un mayor número de actividades individuales. El nivel de exigencia aumento en 2º ESO, pero nada fuera de lo común. Y ambos profesores, que tuve durante toda la etapa de Secundaria, se mostraban cercanos a nosotros/as facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
De esta asignatura los aprendizajes que me llevo son:
Positivos
Me he sentido realmente cómoda y libre a la hora de expresarme. La cercanía que ha mostrado con todos/as nosotros/as, dentro de lo que posibilita esta situación, ha sido enorme. Además, de la disposición ante cualquier queja o duda, siempre intentando dar solución a estas. Por ello, considero que se ha implicado por completo en la asignatura. También he aprendido a enfocar la asignatura de Educación Física desde otro punto de vista distinto al que tenía y he adquirido bastante información y conocimientos nuevos, que me serán de utilidad en un futuro. Me parece una asignatura que permite tratar y trabajar temas realmente interesantes, que desconocía que podían ser tratados mediante esta área de la educación.
Negativos.
En cuanto a la metodología de las clases, quizás hubiera estado bien plantearlas de vez en cuando de una manera más lúdica o práctica, a través del uso de otros recursos, acordes a la situación actual. Por lo demás, considero que no ha transmitido ningún tipo de aprendizaje negativo, ni de manera indirecta ni directa.
1. Para mi el currículum oculto tiene mucha importancia y en gran parte en la asignatura de Educación Física. En esta asignatura no solo se aprenden contenidos del currículo, también se aprenden una serie de valores muy importantes como puede ser el respeto, el saber perder, el saber ganar, el compañerismo, la competitividad, el no rendirse… Valores que en las clases de Educación Física están presente día a día.
ResponderEliminar2. Lo primero que voy a enseñar cuando sea docente es el respeto y la igualdad. Estos dos valores creo que son los más importantes y los que tienen que estar en primer lugar. Los alumnos tienen que comprender que todos somos iguales y que tenemos las mismas capacidades para realizar las practicas de EF. Algunos con más facilidad otros con menos, pero todos iguales y esto se relaciona con el respeto. Tienen que saber que hay que respetarse unos a otros.
Otro valor muy importante es el compañerismo ya que en las clases de EF hay muchos juegos y deportes que se necesita este valor. No se me puede olvidar, la participación, la solidaridad, la empatía…
3. La enseñanza de primaria me gustó más que la de secundaria. En primaria las clases estaban cargadas de actividades divertidas donde siempre te lo pasabas bien. Hacía actividades muy variadas y no se repetían. Siempre con compañerismo y respeto. Sin embargo, en secundaria eran las clases con los típicos deportes, fútbol, bádminton… Aunque si tengo que destacar que en secundaria hicimos un trimestre de expresión corporal a través de coreografías y con eso pudimos sacar nuestro arte y nuestra creatividad.
4. Dentro de los aspectos positivos destacaría que he aprendido cosas de Educación Física que nunca había visto. Tipos de enseñanza, revistas cargadas de artículos muy útiles para preparar clases, currículum oculto… Han sido tareas de temas muy variadas con las que he aprendido gran cantidad de cosas. Me ha gustado trabajar a través del blog, algo innovador.
Dentro de los aspectos negativos, me hubiera gustado hacer clases prácticas en el pabellón, donde nos explicaras pautas, consejos, estrategias para dar una buena clase de Educación Física. Pienso que la asignatura está sobrecargada de trabajos: los retos, los posts de las clases teóricas, las exposiciones, el trabajo en grupo, la reflexión del libro. Desde mi punto de vista, hubiera reducido el trabajo para estar más desahogados.
Miriam Pacheco Sánchez 2ºG
Eliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarBajo mi punto de vista el curriculum oculto tiene mucha importancia en las clases de Educación Fíca, porque nos puede enseñar cómo deben interactuar con sus compañeros, maestros y otros adultos; cómo deberían percibir diferentes razas, grupos o clases de personas; o qué ideas y comportamientos se consideran aceptables o inaceptables.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Principalmente y fundamentalmente valores, como son el respeto, la humildad, el compromiso, el esfuerza, la empatía y sobre todo la equidad.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante mi periodo en Primaria y Secundaria mis profesores me enseñaron muchos conocimientos fuera del curriculum como pueden ser el esfuerza, saber ganar y perder, el compañerismo.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Positivos: En la asignatura de Educación Física el profesor me ha trasmitido mucha cercanía a la hora de tratar con nosotros. No es el típico docente que se hace lo que él dice y ya está, sino que se ha adaptado a nosotros y siempre nos ha tenido en mente.
Como algo negativo podría decir la poca practica que hemos tenido en la asignatura, por motivos del COVID. Eso es lo que más me apena de Educación Física, ya que esperaba la asignatura con ganas.
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ResponderEliminar1. El curriculum oculto, en mi opinión, es importante en todas las asignaturas, pero más concretamente en la de Educación Física, ya que en esta no solo hay que aprender contenidos del curriculum, sino que también hay que aprender una serie de valores como son el respeto, la cooperación, el juego limpio, etc. Dichos valores se dan en todas las asignaturas, pero en la de Educación Física se da cada día, por lo que tiene más relevancia el curriculum oculto en esta que en otra asignatura.
ResponderEliminar2. Cuando sea docente, los primeros valores que enseñaré serán la inclusión social, la igualdad y el respeto tanto a las personas como animales y medio ambiente. Estos valores mencionados anteriormente, son fundamentales para crear un ambiente adecuado tanto en las aulas como fuera de ellas. Mis futuros discentes tienen que comprender que todos/as son iguales y que por ello, tenemos que tener las mismas oportunidades. Esto significa que a pesar de que hay personas que tienen más facilidades que otras, todos tienen el mismo derecho a poder lograr sus objetivos.
También es fundamental el valor del compañerismo, puesto que en las clases de educación física la mayoría de las actividades que se realizan son de manera grupal, por lo que es importante fomentar este valor.
3. Mis profesores de educación física de primaria siempre hacían actividades divertidas, en las que había que trabajar en equipo y en las que trabajamos la motricidad. En primaria las actividades eran variadas, y no se repetían. Por el contrario, en secundaria eran clases de deportes clásicos (fútbol, baloncesto…).
4. Dentro de los aspectos positivos destacaría que he aprendido cosas de Educación Física que nunca había visto. Tipos de enseñanza, juegos, contenidos, currículum oculto… Han sido tareas de temas muy variados con las que he aprendido gran cantidad de cosas.
Dentro de los aspectos negativos, me hubiera gustado hacer clases prácticas en el pabellón, donde nos explicaras pautas, consejos, estrategias para dar una buena clase de Educación Física. Pienso que la asignatura está sobrecargada de trabajos: los retos, los posts de las clases teóricas, las exposiciones, el trabajo en grupo, la reflexión del libro. Desde mi punto de vista, hubiera reducido el trabajo para estar más desahogados.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarDesde mi punto de vista, considero que el currículum es muy importante, sobre todo en la asignatura de educación física ya que no todo es impartir los contenidos que aparecen en el currículo, sino que hay que educar en torno a valores, respeto, compañerismo, igualdad. El saber que no hay que discriminar ni acosar a nadie por considerarlo “diferente” al resto, porque todos tenemos los mismos derechos.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Cuando sea profesora, me gustaría trabajar con mis alumnos los valores de la igualdad, el respeto, el compañerismo, la inclusión y todos aquellos que influyan para que se pueda tener un buen clima de clase, sin conflictos ni discriminaciones.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Mis profesores, a lo largo de la etapa escolar y secundaria, me enseñaron a que debemos respetar a los compañeros independientemente de sus diferencias con respecto a nosotros mismos, que cuando se hacen prácticas en grupos hay que tener presente el compañerismo con los alumnos. También hay que saber ganar y perder .
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como positivo destacaría el gran aprendizaje que he obtenido por medio de las clases teóricas y los retos que hemos tenido que hacer, ya que han sido de temas muy variados e interesantes llevando a la enseñanza de multitud de contenido.
Como aprendizaje negativo considero que debido a esta situación por el COVID no hemos podido dar clase práctica en sí y es lo que pienso que es fundamental de esta asignatura para aprender más sobre juegos y deportes. Todo esto ha hecho que se le de la nota a trabajos teóricos y al final no todo es saber teoría.
-María.R-
ResponderEliminarCurrículo oculto en Educación Física.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
El currículum oculto es muy importante en todas las asignaturas, ya que la educación no se trata de seguir un guión rígido, sino de fomentar valores como el respeto, la generosidad, la empatía, el compañerismo, etc.
Por último, a mi parecer, me parece que las/os docentes deben de realizar su trabajo teniendo siempre en cuenta el currículum oculto, de esta forma las/os alumnas/os habrán conseguido una formación académica y de valores.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Para mí personalmente, una persona muy formada académicamente pero con nulos o pocos valores me parece una carga para la sociedad. Como docentes, somos uno de los agentes socializadores en los años más importantes de las personas, etapa infantil y primaria.
Los valores o comportamientos implícitos que me gustaría transmitir son respeto, empatía, compañerismo, libertad a expresarse como quieran, conciencia sobre la rapidez que la vida evoluciona y la necesidad de ir a la par que esta y sus cambios.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En Educación Primaria, el profesor de esta asignatura era maravilloso. Era cercano a sus alumnas/os, sus clases eran dinámicas y las veces que teníamos que ver teoría la aplicábamos justo después en la misma clase por lo que no suponía una carga extra de memorización ni trabajo en casa. Además practicábamos muchos deportes distintos, en equipos mixtos y en diversos escenarios: pabellón, recreo, playa, piscina, pista de atletismo, etc.
Sin embargo en Educación Secundaria, en 1º y 2º de la E.S.O, el docente de Educación Física no estaba especializado en la materia, de hecho su especialidad era Ciencias Sociales. Durante sus clases, los niños ocupaban las canchas de baloncesto y de fútbol, reduciendo el espacio para las niñas al patio. El docente ante estas situaciones no intervenía, de hecho le parecía gracioso que un grupo considerado de niñas se sentasen a hablar con él. En 3º de la E.S.O, tuvimos una profesora que sí estaba formada en E. Física, pero no salía del guión, obligando incluso a realizar pruebas, bailes, etc. Por último, en 4º de E.S.O, tuvimos un profesor sustituto. Es con él cuando la clase en conjunto participa activamente y con ganas en sus clases, incluyendo las de teoría.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como aprendizaje positivo puedo destacar los temas dinámicos, actuales e interesantes que hemos tratado en el blog y en los trabajos finales grupales.
Como aprendizaje negativo, pero no solo de esta asignatura sino de todo el cuatrimestre, ha sido la sobrecarga de trabajos. Algunos eran más sencillos de responder por lo que podíamos sobrellevarlo, y otros que no entendía qué había que hacer exactamente o más bien para qué me podría ser útil la nueva información.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarEl currículum oculto es fundamental para la formación de nuestros alumnos ya que, a parte de sus familiares, los profesores inculcamos nuestros valores e ideas a los alumnos de forma implícita.
No siempre se da ya que algunos docentes no tienen esta gran virtud. En mi caso, he aprendido de forma personal y académica a partes iguales de muchos profesores que se han cruzado en mi camino formativo.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Yo siempre he dicho que me encantaría poder ejercer de profesor para inculcar los valores que yo creo que son fundamentales para formar a un buen ciudadano, independientemente de la materia que imparta a mis clases.
El respeto, el compañerismo, la honestidad, el amor por algo, el esfuerzo, sentido crítico, y un largo etc. que considero que una persona tiene que llevar dentro para ser una mejor persona.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En Primaria y secundaria no tengo un recuerdo claro sobre enseñanza referida al currículum oculto, pero si tuve a mi tío de profesor que me enseño disciplina y constancia a la hora de resolver cualquier problemática educativa.
Para mí, han repercutido de manera sustancial los profesores que tuve en el Grado Medio de C.A.M.N. y en el Grado Superior de T.A.F.A.D. en enseñanza implícita.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Negativos ninguno, aprendizajes positivos no muchos por la situación en la que nos encontramos. Creo que de forma online un profesor no puede, en mayor medida, estrechar agradables vínculos con el alumnado.
Me quedo con la metodología que ha utilizado para impartir lo mejor posible el contenido de esta asignatura, que sin duda, ha sido muy agradable y satisfactorio para nuestro desarrollo académico y me va a servir de gran ayuda ya que quiero hacer la mención.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarPara mí el curriculum oculto es muy importante, ya que de forma indirecta enseñamos muchas cosas a los niños que van a ser fundamental en su vida. Junto a sus padres somos unos referentes muy importantes para los niños, yo mismo si no hubiese tenido un profesor con una forma de ser tan única y unos valores muy marcados, no estaría aquí queriendo ser profesor.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Basado en mi experiencia escolar y deportiva, me gustaría implicarles un comportamiento basado en el respeto y en la confianza en uno mismo, mientras que todos confiemos en los demás, en uno mismo, y respetemos a todos, seremos mucho mejores.
Esto no solo le va a servir para la clase, si no para su vida diaria que los convertirá en ciudadanos y personas de bien.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En primaria como he comentado anteriormente, tuve un profesor espectacular, que apoyaba a todos los alumnos independientemente de su condición física, familiar, socioeconómica. Estaba siempre dispuesto escuchar nuevas propuestas de los alumnos para mejorar las clases, nos incentivaba a realizar cualquier cosa para hacerlo de forma divertida y que aprendiésemos.
En secundaria tuve un profesor más indiferente que no nos transmitía mucha pasión ni seguridad, disfrutaba porque era educación física y me encanta el deporte, pero no por el profesor, como si me pasaba en el colegio
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
aprendizaje negativo no considere que haya transmitido a lo largo del curso en ningún momento.
y positivo la gran adaptación que ha ido teniendo la asignatura a lo largo del cuatrimestre, empezamos siendo muy exigente, pero a medida que hemos avanzado y hemos tenido problemas ha tenido la gran capacidad de adaptar el temario a nuestros problemas para que nos sea más cómodo para trabajar, es algo a valorar muy positivo porque en estas alturas muy pocos docentes hacen eso, mirar por su alumnado tan bien.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarNo conocía el término de currículum oculto hasta que los compañeros y compañeras presentaron su exposición y ahora que conozco algo sobre el mismo, pienso que tiene la misma importancia el currículum oculto (los valores que el alumnado aprende en la escuela y que no quedan registrados oficialmente) en las clases de Educación Física que el currículum con los contenidos y objetivos a alcanzar según la etapa educativa en la que se encuentre el alumnado.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como educar va más allá de enseñar unos conocimientos académicos, cuando ejerza como docente quiero transmitir los valores de solidaridad, respeto, igualdad, justicia, tolerancia, compromiso, empatía y de trabajo colaborativo. Pienso que de nada sirve enseñar unos contenidos si no se tienen estos valores entre nuestro alumnado.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
No recuerdo el comportamiento de todos los profesores que me dieron clase durante las etapas de Primaria y Secundaria en la asignatura de Educación Física. Aún así, tengo mejores recuerdos de la etapa de primaria. Un profesor muy cercano a sus alumnos, que se preocupaba por nuestro aprendizaje y que promovía los valores de respeto a los compañeros, de igualdad ante todo deporte y/o actividad, de respeto y tolerancia.
En cambio, los profesores de secundaria catalogaban sus clases como descansos a las demás clases. Solíamos realizar lo mismo todos los años sin llegar a profundizar en ninguna actividad.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En lo que llevamos cursando la asignatura nos has transmitido un aprendizaje positivo, gracias a la cantidad de temas que estamos trabajando en relación a la Educación Física y que anteriormente , en gran medida desconocía. Estoy conociendo artículos que pueden ser de gran utilidad de cara al futuro como docente para aplicar en mis clases.
Ahora bien, compartiendo la opinión de la mayoría de mis compañeros y compañeras me hubiese gustado una asignatura más práctica y dinámica, siendo consciente de la situación en la que nos encontramos.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarTras realizar el trabajo sobre el tema expuesto he de decir que he aprendido mucho sobre la importancia que tiene el currículum oculto en las clases de Educación Física. Como ya comentamos mis compañeras y yo en clase, el currículum oculto es el conjunto de rutinas establecidas por el profesorado durante el desarrollo de su proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, podemos decir que es todo aquello que se le enseña a nuestro alumnado que posteriormente le ayudará en su día a día.
Los docentes, junto a la familia del escolar, somos unos referentes para ellos, un paso a seguir, por lo que debemos mostrarnos cercanos, hacerles ver cuáles son los comportamientos adecuados que deben de tener con sus compañeros y con la sociedad en general. En Educación Física este término es muy importante ya que el docente debe saber generar un ambiente positivo en sus clases y lleno de empatía, debe hacerles ver a sus alumnos que lo importante no es ganar en algo, sino participar, que lo importante no es el resultado sino el progreso, etc.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como futura docente de Educación Primaria, me gustaría transmitirle a mis alumnos y alumnas valores como la empatía, la solidaridad, el respeto hacia la diversidad de personas y de opiniones, la responsabilidad, etc. Pienso que valores como estos son la base que debemos de tener todas las personas para vivir de manera adecuada en la sociedad, sin remordimiento ni competitividad entre unos y otros. Debemos aprender que cada uno tiene sus capacidades, físicas en este caso que hablamos de Educación Física, y que nadie es mejor que nadie.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En mi etapa de Educación Primaria me enseñaron valores como la empatía. Mi maestra se centró en que aprendiéramos a trabajar en grupo para que nos ayudáramos los unos a los otros. Sin embargo, en mi etapa de Educación Secundario mi profesor de Educación Física se centró más en el aprendizaje individual, en la práctica de deportes como balonmano o fútbol, en la adquisición de técnica para deportes como el fútbol, etc.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Los aprendizajes positivos que he adquirido durante este semestre en la asignatura de Educación Física son muy muchos. Entre ellos:
-Las clases son muy amenas, tanto las de teoría como las de exposición o retos.
-Cercanía por parte del docente.
-Mirar la asignatura desde otro punto de vista, ya que por temas del Covid-19 no se ha podido llevar a cabo la práctica de la manera adecuada.
-Interacción muy positiva profesor-alumnos.
Sin embargo, también he de ser sincera y decir que me he sentido a veces un poco agobiada por el tema de la cantidad de retos o de comentarios en los post del blog que debemos de hacer. Por lo demás, creo que no hay ningún otro aprendizaje negativo.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarEl plan de estudios visible es lo que se nos dice que enseñemos: matemáticas, ciencias, idiomas, etc. Pero hay mucho más que sucede también en la escuela. De hecho, la escuela es un lugar donde nos enseñan sutilmente cómo comportarnos, caminar, hablar, usar nuestra ropa, interactuar, etc. Enseñar cuándo hablar no es parte del plan de estudios. Al maestro no se le paga para asegurarse de que los alumnos sepan cuándo y cómo hablar con la gente. Esto es lo que se conoce como currículum oculto. Por lo tanto, desde mi punto de vista el currículum oculto tiene mucha más importancia algunas veces que el que no está oculto.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Los valores que me gustaría enseñar cuando sea docente es que aprendan a valerse por sí mismo , que lleven el respeto por delante de todo , que el compañerismo nunca le falte , que valoren la diversidad y que no se enfrenten a ella pero sobre todo que se esfuercen que nadie nunca pueda pararle los pies .
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Desde mi experiencia los profesores que tuve en primaria se involucraron mucho más en los alumnos/as que los de secundaria .
Los profesores de Educación Física en secundaria su objetivo con nosotros eran que nos superamos cada vez para poder ir sacando más nota , en cambio en primaria tengo unos recuerdos muy bonitos y especiales en los que no nos teníamos que preocupar por sacar una nota u otra simplemente disfrutamos con lo que hacíamos.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Sinceramente tengo una sensación más positiva que negativa de esta asignatura, he aprendido bastante a utilizar el curriculum , a hacer unidades didácticas y sobretodo he aprendido a organizarme en una asignatura basada en trabajos . El único fallo que puedo encontrarle a esta asignatura es que me hubiera gustado realizarla de forma presencial y que hubiese sido un poco más dinámica ya que hemos tenido bastante carga de trabajo.
ResponderEliminar1. ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
Desde mi punto de vista, considero que el currículum es muy importante, sobre todo en la asignatura de educación física ya que no todo es impartir los contenidos que aparecen en el currículo, sino que hay que educar en torno a valores, respeto, compañerismo, igualdad. El saber que no hay que discriminar ni acosar a nadie por considerarlo “diferente” al resto, porque todos tenemos los mismos derechos.
2. ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
En relación a los comportamientos implícitos señalaría los valores culturales, fomentar el respeto, la educación, la libertad religiosa, eliminaría actitudes sexistas y machistas, en definitiva buscaría ante todo desarrollar un ambiente hostil y cómodo en el aula para que así estos valores se reflejan en la sociedad, ya que una vez olvidado el aprendizaje lo que queda son este tipo de aspectos.
3. ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
El docente de E.F que tuve en mi época de Primaria, era el típico docente alto y estricto, que siempre iba en chándal, pero era un docente bastante bueno en mi recuerdo ya que era un maestro muy cercano y que siempre se preocupaba por sus alumnos.
En secundaria, el docente seguía siendo estricto, pero no tenía nada que ver con el anterior, con este docente no aprendimos mucho sobre E.F, casi siempre tocaba juego libre. Realizábamos las típicas pruebas físicas y en base a los resultados se evaluaba al alumno.
En conclusión y pensando ahora como futuro docente, he aprendido muchísimo de estos dos docentes, porque ahora que intento sacar el lado positivo que debería de tener como docente, y todo lo negativo que debería de evitar.
4. ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como puntos positivos me quedo con el constante intento de en este momento tan complicado intentar entender a los alumnos, lo que estamos viviendo y ponerse en nuestra piel, además de saber manejar mejor varias herramientas importantes como son el curriculum, páginas webs o revistas donde encontrar diversidad de artículos y como distinguir cuales pueden ser mejor o peor.
La parte negativa creo que coincidiré con mis compañeros en que es en relación a la situación con el COVID 19 y el no poder hacer prácticas en el pabellón, por otra parte, tal vez un poco la saturación vista a la hora de intentar realizar los retos y las entradas al blog que es lo que esta situación nos ha hecho vivir, por lo tanto, creo que esto es más debido a la situación pandémica que a su metodología de clase
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ResponderEliminar1- El currículum oculto, bajo mi punto de vista, no se diferenciaría en la clase de Educación Física con el resto de asignaturas, ya que al fin y al cabo va implícito en nuestra forma de educar, situación social… etc. El currículum oculto tiene un gran peso educativo en este periodo de edad escolar, ya que los alumnos se impregnan de todo lo que les transmitimos.
ResponderEliminar2- Los puntos, pensamientos, comportamientos, sentimientos más importantes que creo que deberíamos, y a mí personalmente me gustaría transmitir, serían del carácter de: la honradez, debemos de ser capaces de darles la razón a los alumnos cuando nos hayamos confundido/equivocado nosotros. Respeto, nadie debe sentirse mal por cómo lo traten. Pensamiento democráctico, propiciando elecciones de los alumnos: “¿Cuándo preferís ver el punto X? ¿Antes o después del Y?”, por ejemplo. Sentido de igualdad, nadie es mejor que nadie, todos tenemos las mismas oportunidades.
3- En realidad la mayoría de docentes me transmitieron los valores tratados en el punto anterior, aunque algunos parece que eran algo más partidarios del totalitarismo, haciéndonos ver que ellos eran la única autoridad (cosa que en cierto modo es cierto también), no dejando margen a ningún tipo de opinión y/o sugerencia.
4- El sentimiento positivo que más me gustaría destacar sería el de no tener que andar preocupados por la evaluación, ya que de la manera en la que se nos evalúa genera un mínimo de estrés al pensar que queremos sacar nota (como en todas las asignaturas), pero no ese tipo de ansiedad de no saber cómo va a ser el examen y demás… Por otra parte, tengo que decir que me encanta dar mi opinión (constructiva siempre) sobre puntos que no me parecen tan acertados sobre profesores, porque pienso que todos podemos mejorar, que nadie es perfecto, pero a día de hoy creo que en este caso no tengo nada que objetar al respecto. Si acaso, y algo ajeno a su intervención como docente, la desafortunada situación que debemos de vivir a día de hoy (COVID), la cual nos limita a la hora de desarrollar el correcto funcionamiento de la asignatura, como podría haber sido el desarrollo de seminarios en el propio pabellón.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículo oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarLos alumnos no siempre aprenden aquello que los profesores intentan enseñarles. Algunas veces las cosas que aprenden los alumnos son debidas a acciones del profesor. El nombre que recibe este aprendizaje menos explícito que tiene lugar en el aula se denomina “currículum oculto”. Se refiere a todo el aprendizaje del alumno que no encaja con las metas explícitamente manifestadas de la escuela. Es de gran importancia ya que se refiere al aprendizaje de conocimientos, actitudes, normas, creencias, valores y asunciones, que aprenden los alumnos como consecuencia inevitable de participar en las actividades rutinarias y formales de la escuela.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como futura docente me gustaría que en mis futuras sesiones de Educación Física les transmitiera a mis alumnos valores y creencias basadas en el respeto, compañerismo y tolerancia. Me gustaría crear en mis alumnos actitudes de respeto a la diversidad y a lo diferente que caracteriza al resto de sus compañeros, para crear un aula donde no haya lugar a la marginación y al acoso escolar.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Personalmente no tuve una muy buena experiencia con mi profesor de Educación Física en Primaria. Era un hombre muy joven, pero con pensamientos muy antiguos. El sexismo era la ideología que reinaba en sus sesiones. Las chicas no podíamos jugar al futbol y, además, no podíamos llevar pantalones cortos ni camisetas de manga corta, ya que según el distraíamos a los chicos, recuerdo que tendríamos entre 6 y 12 años. Me tiré toda mi infancia sin poder jugar a nada del calor que pasábamos cuando se acercaban los meses de verano. Lo que mi antiguo profesor transmitía era la diferenciación de géneros en el aula y a diferenciar qué era de chicos y qué otras cosas eran de chicas.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
La parte positiva de cursas esta asignatura han sido varias. En primer lugar, saber utilizar de forma correcta el currículum y aprender los distintos bloques y objetivos que componen la Educación Física en Educación Primaria. Además, de la despreocupación de jugarnos toda nuestra nota o un gran porcentaje en un examen final. Sinceramente, este último punto es un gran alivio para todos. Por otro lado, me ha gustado los debates y reflexiones que siempre surgían durante las clases y en las que se comentaban temas muy interesantes.
Por otro lado, la parte negativa ha sido que no hemos podido realizar las prácticas de la asignatura, que creo sin duda que hubieran sido más amenas que los retos semanales.
8- CURRICULUM OCULTO EN EDUCACIÓN FISICA.
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
Debido a que el Curriculum oculto es todo aquello que si se ve y que si se oye, pero que se transmite y se recibe de manera inconsciente, al menos sin una intencionalidad reconocida, tiene una importancia dentro de las clases de Educación Física.
Los alumnos adquieres formas adecuadas de actuar en la escuela, lo que signifícalo que los hará populares entre maestros y estudiantes. También aprenden lo que se espera de ellos. Estas actitudes e ideas no se enseñan de manera formal, pero los alumnos las interiorizan a través de la observación y la participación en el aula. Las áreas de Curriculum oculto en nuestras escuelas abordan cuestiones como el genero, la moral, la clase social, estereotipos, etc.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Existe una estrecha relación entre profesor y alumno y es un vinculo inspirador que puede orientar, reforzar y sacar lo mejor de cada niño.
El cómo actúen los docentes son un referente para los escolares. Los alumnos perciben lo que hacen y dicen los profesores y tienden a imitarlos. Yo como futura docente, quiero transmitir a mis alumnos, desde el modo de relacionarse, las actitudes, los valores, la interpretación emocional de situaciones, etc.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Tanto en educación primaria como en secundaria; ya que yo estuve en el mismo colegio hasta la E.S.O; y tuve a la misma profesora, yo recuerdo que era todo muy monótono; los primeros 10 minutos siempre nos ponía la profesora a correr por todo el patio y cada semana practicábamos un juego distinto y a final de semana nos mandaba un trabajo con unas preguntas para ver que habíamos aprendido de ese deporte.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En mi opinión, considero que si hubiera sido las clases presenciales hubiera sido todo mucho más dinámico, pero adaptándonos a la situación, me han gustado mucho los retos porque es otro mecanismo de aprendizaje, las clases teóricas han sido muy amenas, debido a que con las presentaciones de nuestros compañeros han sido muy interactivas y divertidas y sinceramente yo he adquirido conocimientos que no sabía.
1. Para mi el currículo oculto es muy importante, es la forma que tienen los alumnos de aprender cosas que quizás no es que se explican, de forma natural, como las normas, costumbres de la sociedad… lo cual lo ayudará a estar más integrado en la sociedad.
ResponderEliminar2. Fundamentalmente me gustaría inculcar valores como la aceptación, el respeto, generosidad… sobre todo entre los compañeros en el aula.
3. A decir verdad, tengo recuerdos vagos sobre qué aprendizajes implícitos tuve por parte de mis profesores ya que al haber tenido distintos en cada materia, uno se pierde un poco. Lo que si podría decir es que todos los profesores siempre han querido inculcar compañerismo, y fue bastante difícil sobre todo en secundaria, al tener ya prejuicios sobre otras personas y grupos establecidos.
4. Aprendizajes positivos… supongo que la libertad de expresión en el blog (siempre dentro de la temática) pero el poder expresarnos libremente sobre un tema individualmente, ya que normalmente no se le pide la opinión a todo el alumnado. Sobre aprendizajes negativos no hay nada, sólo que me hubiera gustado poder dar clases activas en el pabellón, pero eso es más cosa del virus.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarUn gran valor ya que desde esta asignatura mientras nuestros alumnos aprenden, podemos ir inculcándoles numerosos valores, ya que hay mucha interacción entre los propios alumnos y alumnos con profesores.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
A mis alumnos quiero transmitirle valores tan fundamentales como el respeto, derecho indispensable para el funcionamiento de la sociedad. Segundo la empatía y el esfuerzo. Me gustaría que en mis clases mis alumnos adquirieran aptitudes como la igualdad, solidaridad y compañerismo. La escuela es un agente fundamental en la formación moral y cívica del alumnado por eso pienso que el papel de los docentes es tan importante.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante la etapa de educación primaria, recuerdo concretamente a un profesor, era serio y centrado, sus clases eran intensas tanto en teoría como en la práctica deportiva, había que esforzarse bastante. Pero a la vez nos transmitió lecciones que a día de hoy sigo teniendo en cuenta. Valores como el compañerismo, el siempre luchar por nuestros objetivos, hacernos ver lo bonito que es trabajar con personas diferentes a nosotros. En resumen, fue un profesor que me marco y lo recuerdo con muchísimo cariño, en un futuro me gustaría ser como él.
En cambio en la etapa de secundaria, tuve varios profesores, pero todos utilizaban la misma dinámica, demasiado mecánica, solo importaban los resultados y no el proceso, por lo que no me inculcaron ningún valor, simplemente a seguir sus clases para poder obtener buena calificación.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como aprendizaje positivo me quedo con la forma que ha tenido de desarrollar la asignatura, aun siendo muy complicado. Al principio cuando supe que tendría que dar educación física online, pensé que sería muy aburrido. Sin embargo ha sabido llamar mi atención con los retos propuestos y las entradas al blog, El ir haciéndolo a lo largo de la semanas, ha hecho que no desconecte de la asignatura. (Como pasa en muchas otras asignaturas en las que solo se nos pide un libro, leernos 500 diapositivas y realizar un examen al final de curso).
Aprendizajes negativos como tal no puedo decir que me haya transmitido ninguno, a la hora de las exposiciones, yo personalmente creo que lo hubiera planteado de otra manera, como crear debate para que participara más la clase, o realizando juegos interactivos tipo kahoot. En definitiva, las clases de educación física está claro que son mucho mejor cuando son presenciales, podemos interactuar físicamente con nuestros compañeros y con usted, pero teniendo en cuenta la situación creo que lo más sensato ha sido mantenernos como hasta ahora.
Currículum Oculto en Educación Física
ResponderEliminar1. El currículum oculto es más importante de lo que creemos ya que además de todo aquello que transmitimos de manera literal e implícitamente, también transmitimos una serie de valores y conocimientos mediante nuestra metodología de enseñanza, nuestro objeto a la hora de explicar, nuestra ideología etc. dichos valores podrán ser reproducida por nuestros alumnos en el futuro por todo ello considero todo con más importancia de la que recibe.
2. Como ya he comentado en antiguas entradas al blog, como profesor me gustaría transmitir al alumnado, mediante mi docencia relacionada con la educación física, todos aquellos valores que favorecen al estudiante en su futuro, aquel conocimiento que pueda ayudar al alumnado a mantener una vida saludable y a entender el deporte desde el respeto y el FairPlay.
3. Mi pasado como alumno de educación primaria no fue muy bueno en cuanto al área de Educación Física, ya que teníamos un profesor que le quedaba poco para su jubilación y que no tenía ganas de seguir enseñando la materia, por lo que solamente nos sacaba al patio y nos dejaba todas las horas para hacer juego libre, que siempre era fútbol y por desgracia la mayoría de las niñas no querían jugar porque decían que éramos unos brutos y hacían bailes mientras. Nosotros, como estudiantes hacíamos lo que queríamos, pero hoy en día hecho en falta esa transmisión de valores y conocimientos que no tuve.
4. Con respecto a nuestra clase de este año, por desgracia no podemos hacer uso del pabellón ni de una clase de manera más práctica, pero si cabe destacar la buena adaptación que se ha hecho de esta situación con los retos que se han enviado y las distintas entradas al blog, ya que se tratan temas que a modo personal son nuevos para mí y resulta interesante haber aprendido sobre novedosos temas.
Tiago Tantucci Lovelli, 2ºH
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
Siendo el curriculum oculto el aprendizaje del alumno que no encaja con las metas explícitamente manifestadas de la escuela, en mi opinión es de gran importancia ya que se refiere al aprendizaje de conocimientos, actitudes, normas, creencias y valores, que aprenden los estudiantes como consecuencia inevitable de participar en las actividades rutinarias y formales de la escuela.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Me gustaría transmitir a mis alumnos valores y creencias basadas en el respeto, compañerismo y tolerancia. Además de transmitirles un grado alto de competitividad, pero sana, sin faltar al respeto a nadie y siempre cumpliendo con el juego limpio, ya que en la vida laboral, toda persona debe de ser competitiva para poder alcanzar su puesto de trabajo deseado.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Mi profesora de Primaria no es que nos enseñase mucho. 1 día a la semana íbamos al pabellón a jugar a distintos juegos, que estaban muy bien, donde fomentaba el compañerismo. Sin embargo el otro día de la semana, dejaba juego libre, y con esa edad pues los chicos siempre acabábamos jugando al futbol, y las chicas ni lo recuerdo la verdad.
Y mi profesora de la ESO, ha sido la mejor profesora que he tenido en toda mi etapa educativa. Esta mujer nos enseño absolutamente de todo (fue jugadora de balonmano playa con la selección de España, Noelia Fornel). A través de los deportes, siempre conseguía sacar algún contenido que nunca hubiésemos visto, y los juegos que nos impartía eran muy entretenidos y completos donde fomentaba el compañerismo y el respeto.
Además, creó para todo el instituto, una competencia muy sana donde competíamos por equipos en las diferentes pruebas tradicionales que se hacen de una manera aburrida en los demás centros (test de Cooper, elasticidad,…). Mediante esta competición creó un ambiente súper competitivo, pero a la vez era muy sana esta competencia, por lo que no surgía ningún problema.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
La parte positiva ha sido aprender a utilizar de forma correcta el currículum y aprender los distintos bloques y objetivos que componen la EF. Por otro lado, me ha gustado los debates y reflexiones que siempre surgían durante las clases y en las que se comentaban temas muy interesantes, ojalá hubiera habido más participación por parte de la clase en estos debates (me incluyo).
Por otro lado, la parte negativa ha sido que no hemos podido realizar las prácticas de la asignatura, y hemos sido el único grupo (creo) que las estamos dando online. Seguro que hubiésemos aprendido mucho más de manera presencial que sentados delante del ordenador, pero bueno, nos ha tocado cursar esta asignatura durante la pandemia y nos hemos tenido que adaptar.
1-¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarPara mí el curriculum oculto es muy importante, ya que a pesar de llevar a cabo el curriculum escrito, pienso que es esencial enseñar al alumnado más allá de él. Es decir, enseñar los valores para formarlos como personas y de esta manera crear también una atmósfera de confianza entre el docente y el alumno, para llevar así una clase más motivadora y eficaz.
2-¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Desde mi punto de vista es esencial transmitir respeto, empatía y cooperación con los compañeros. Me gustaría crear un clima con mis alumnos de confianza y motivación, que sean capaces de superarse cada día un poco más. Mantener una buena comunicación con ellos y fomentar la pasión y el amor por lo que hacen.
3-¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante mi paso por Primaria y Secundaria recuerdo que mi profesor nos transmitió, sobre todo, la igualdad entre compañeros. Nos enseñó lo que es el compañerismo y que la competitividad no tiene por qué ser algo negativo, sino que nos permite superarnos de forma personal.
Todo esto me ha llevado a pensar que mi profesor nos enseñó lo que ponía el curriculum escrito, pero también llevo a cabo el curriculum oculto.
4-¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Positivo.
En esta asignatura, Alejandro me has transmitido cercanía y comprensión hacia nosotros. Te has preocupado y adaptado a las diferentes situaciones que se han ido presentando y nos has escuchado siempre, cosa que muchos docentes carecen.
Negativo.
Respecto a lo negativo, no tengo mucho que decir. Simplemente que debido a la pandemia pues hemos tenido que adaptarnos a las circunstancias y he echado de menos algo de movimiento en la asignatura. Por lo demás, no tengo nada más que decir.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarPara mí es muy importante ya que va más allá de lo simplemente académico. Los docentes casi siempre tienen muchas que enseñar a sus alumnos y muchas veces esto no se lleva a cabo. Creo que es fundamental que mediante valores, conocimientos, aprendizajes, experiencias…un docente ayude en lo máximo posible a crecer como personas a sus alumnos. Así se crea un respeto e interés mutuo que debe de ser fundamental en todas las personas y que los niños deberían de aprender desde muy pequeños.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
El respeto y la empatía me parecen dos concepto que nunca deben de faltar en la vida y en un aula. También el compañerismo, la solidaridad, el compromiso e interés por las cosas, el esfuerzo por conseguir sus metas…deben de ser valores fundamentales para todos los alumnos.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En Educación Primaria, mi profesor nos transmitió muchos valores, respeto hacia los demás, el compañerismo, nos enseñó a ser mejores personas cada día, a ser responsables, empáticos, solidarios…guardo muy buenos recuerdos de ese profesor. Mientras que en la Secundaria fue todo lo contrario, nos fomentaba la competitividad, el machismo, la desigualdad entre chicos y chicas…pero por suerte en mi caso ese mensaje no caló.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
A pesar de que las clases no han llevado su curso adecuado por la pandemia, mi experiencia con esta asignatura ha sido buena. Al principio pensaba que iba a ser una asignatura que no me llamaría mucho la atención pero he aprendido bastante y me ha parecido de las más interesantes de este año. Creo que ha sabido llevar las clases de la mejor manera posible, ha sido compresivo y amable con nosotros y nos ha enseñado mucho como docente.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminar- El curriculum oculto tiene gran importancia en cualquier asignatura, ya que al fin y al cabo el proceso de aprendizaje no solo se basa en la adquisición de contenidos sino también en aprender unos valores, en este caso en educación física es bastante necesario además porque es un ambiente que suele generar competitividad, disgustos, … Por lo que enseñar a los dicentes a comportarse de una manera asertiva respecto a diferentes situaciones siempre con respeto y compañerismo los llevará a que en un futuro, sobre todo si están en deportes de grupo sean buenos compañeros.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
- En mi caso, me parece que dentro del mundo deportivo hay una gran competitividad, que por una parte hace que los alumnos se esfuercen por dar lo mejor de ellos y que por otra me parece que se llega a extremos, por lo que me gustaría enseñar a mis futuros alumnos sería que en este tipo de prácticas deportivas hay que esforzarse para intentar ser el mejor pero que si esto no se consigue no pasa nada, igual que también sería para mí, muy importante que mis alumnos sean buenos y buenas perdedores y ganadores.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
- Realmente ahora que lo pienso no se que tipo de valores me transmitieron en el curriculum oculto además de obviamente el respeto por los demás compañeros.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
- A mi parecer este curso me ha hecho cambiar la forma de ver la asignatura ya que es mucho más amplia de lo que tenía entendido debido a mi experiencia en los años de escolarización, por lo que ahora la veo de una forma más asertiva tanto al recibirla como al impartirla.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarDesde mi punto de vista el curriculum oculto tiene una gran importancia, ya que considero fundamental fomentar el aprendizaje en valores, respeto y cooperación al realizar cualquier actividad propuesta en la asignatura. Por lo tanto, siempre es algo positivo y óptimo la enseñanza más allá de lo reflejado en el curriculum escrito.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Veo esencial transmitir que hay que esforzarse para lograr sus objetivos personales, siempre y cuando sea desde el respeto y la tolerancia, al igual que un adecuado trabajo en equipo y mantener una vida saludable y equilibrada, en la cual es tan importante una alimentación adecuada, como realizar ejercicio físico todos los días.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante toda mi educación primaria y secundaria siempre me quedo con unas características que algunos de mis profesores me han inculcado durante mi paso por estas etapas, sirviéndome y ayudándome en muchas ocasiones. Por ejemplo, como dije anteriormente, el querer lograr o superar ciertos objetivos personales manteniendo siempre el respeto hacia el resto y sin molestar al resto, al igual que mantener una vida saludable y equilibrada.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Este año a pesar de todas las complicaciones por la situación por la que estamos pasando y no haber podido hacer cosas que seguramente hubiesen sido muy interesantes y educativas en las clases prácticas, creo sinceramente que en general ha sido muy positivo, transmitiendo determinados conocimientos de una manera cercana a todos nosotros y adaptándose en caso que fuese necesario.
1.-Bajo mi punto de vista el curriculum oculto es de gran importancia tanto a la hora de enseñar Educación Física, como en cualquier asignatura de la Educación Primaria e incluso también fuera de la escuela si tuviéramos que enseñar cualquier deporte. Con este lo que conseguimos es transmitir ciertas cosas al alumno que no salen reflejadas dentro del curriculum oficial, siendo estas cosas más orientadas a la relación profesor-alumno, la atención que les muestra este, su comunicación con el alumnado, el tiempo que se le de dedica a este dentro y también fuera de la escuela. Si todas estas cosas están hechas correctamente por un docente se producirá un correcto proceso de enseñanza-aprendizaje, con unos altos niveles de motivación y rendimiento por parte del alumnado.
ResponderEliminar2.-Principalmente inculcar valores como pueden ser la humildad, la empatía, el respeto, el compromiso consigo mismos y con los demás, la igualdad, la motivación a hacer lo que a uno le gusta, el saber trabajar en equipo, estos son algunos de tantos comportamientos que me gustaría inculcar, pero para mi el más importante, enseñarles a que ellos puedan poner en practica y que puedan enseñar todos estos comportamientos a los demás en un futuro.
3.-Sinceramente, no recuerdo ningún profesor de Educación Primaria ni en Secundaria que nos enseñaran grandes valores como tal, algunos de los que puedo recordar es el de disfrutar del deporte y el ejemplo que ellos transmitían de mantener una vida sana basada en el deporte, pero fuera de eso no es que recuerde gran cosa.
4.-Como aprendizaje positivo me gustaría remarcar la empatía que se ha mostrado por el alumnado, la cercanía para poder consultar cualquier duda o inquietud y el respeto que se nos ha prestado.
Como aspecto negativo, si ha habido algo negativo pienso que ha sido producido por la situación que estamos viviendo, estando inmersos en esta pandemia que nos tiene a todos en un sin vivir. Esto ha provocado que la carga de trabajo sea bastante abultada, tanto en esta materia, como en todas las demás, lo que ha hecho que el trabajo diario sea demasiado cargante y desmotivante puesto que, ha sido demasiado continuo y ha tenido que ser bastante cargante el tener que realizar tantas tareas en a veces plazos de tiempo demasiado cortos.
Es primordial que los docentes tengan en cuenta el currículum oculto, es decir, que sean capaces de enseñar valores y conceptos que no forman parte del plan de estudio curricular, sin ceñirse meramente a la normativa. Un verdadero profesional de la enseñanza se asegura de que los alumnos alcancen su máximo desarrollo, y para ello, tendrá que recurrir tanto a los contenidos curriculares, como a otros medios y recursos de los que carece el plan de estudios. Así como el buen profesor de matemáticas, lengua, historia… es el que fuera del ámbito laboral es capaz de ayudar al alumnado en otros aspectos que no están relacionados con el área específica, el verdadero profesional de la docencia en educación física es también aquel profesor capaz de enseñar ciertos valores que escapan del contexto deportivo normativo.
ResponderEliminarPersonalmente, considero importante inculcar algunos comportamientos muy concretos a través del currículum oculto, como es la tolerancia, la solidaridad o la honestidad; evidentemente todas ellas enfocadas desde el contexto deportivo. Por ejemplo, podemos enseñar a nuestros alumnos a ser tolerantes mediante el respeto a la diversidad física.
Algunas de las enseñanzas que personalmente adquirí durante la Primaria y Secundaria en Educación física gracias a uno de los maestros que tuve en la asignatura, fueron entre otras, aceptar la derrota, y no rendirme. Por otro lado, considero que este curso nuestro profesor ha transmitido valores muy buenos como es la paciencia a la hora de afrontar el desarrollo no presencial de una clase durante todo un año.
1. Para mí, el currículo oculto tiene muchísima más importancia de la que se le da, pues al ser invisible, es decir, al no mostrarse de forma explícita, queda olvidado. Esta cuestión debe abordarse muy seriamente porque en mi opinión, es incluso peligroso, ya que a través de “lo que no se ve”, cada profesor puede inculcar en sus discentes los valores que considere oportunos según su mentalidad, formación, experiencias propias, entre otros factores. El problema está en que no todos los docentes imparten éticas y valores positivos y adecuados para la sociedad, incluso llegando a ser perjudiciales. Es por esto que se debe prestar la atención que se merece al currículo oculto.
ResponderEliminar2. Siempre voy a procurar educar a mis estudiantes en un ambiente de igualdad y equidad, evitando la discriminación de cualquier tipo, ya sea por género, orientación sexual, situación económica o social, país de origen, religión… Pretendo que mi alumnado sea empático, justo, honrado, trabajador, solidario, humilde y responsable, de manera que todos aprendan a relacionarse siendo capaces de resolver los conflictos mediante el diálogo y el respeto, donde todos se sientan parte del grupo. Además, también me gustaría tratar el tema de la inteligencia emocional, de manera que todos sepan reconocer sus propias emociones y las de los demás y cómo gestionarlas adecuadamente.
3. Creo recordar que en Educación Primaria mi profesor quiso inculcarnos el juego limpio, la humildad, la empatía, la deportividad, la importancia de resolver los conflictos o malentendidos mediante el diálogo pacífico y el saber perder y ganar. Sin embargo, aunque no me diese cuenta en ese momento, ahora que lo pienso descubro que también nos transmitía pensamientos y actitudes machistas, ya que muchas veces nos separaba por equipos según el sexo o mandaba a buscar el material “al chico más fuerte”. Además, en algunas ocasiones nos sentíamos muy presionados porque hacía comentarios un tanto despectivos si no hacíamos las actividades correctamente (sin tener en cuenta que cada persona tiene unas capacidades y unos límites diferentes). Sin embargo, en Educación Secundaria tuve más suerte. Mi profesora nos motivaba para que nos supereráramos a nosotros mismos, inculcándonos una competitividad sana, valorando el esfuerzo y el trabajo individual, incluyendo a todos sin importar razones de sexo, condición física, procedencia… No toleraba ningún tipo de discriminación en sus clases y fomentaba el compañerismo, el trabajo en equipo, la deportividad,…
4. En cuanto a aprendizajes positivos, me quedo con todos los contenidos teóricos que se han impartido, pues estoy segura de que me serán útiles pronto, además del trabajo en grupo, la motivación para participar en clase, la empatía con el alumnado, la forma de hacernos reflexionar mediante las cuestiones planteadas en el blog y la empatía a la hora de ponerte en nuestro lugar. Como parte negativa, puedo mencionar la presión a la que nos hemos visto sometidos con tanta carga de trabajo, a la vez que la poca flexibilidad con los trabajos que tenemos que entregar.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarEl curriculum oculto en las clases de Educación Física tiene mucha importancia para mi ya que a través del curriculum los alumnos aprenden valores y habilidades sociales básicas como la paciencia.
Hoy en día, la falta de formación en valores por parte de la familia se hace cada vez más notaria y que sin embargo anteriormente no pasaba.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Me gustaría transmitir a mis alumnos valores como la tolerancia, la cooperación, la honestidad, el respeto, la superación y por último la competitividad, pero planteada de una forma positiva y sana.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante la etapa de Educación Primaria tuve un profesor muy bueno que me marco mucho ya que nos transmitió valores como el respeto y la igualdad entre compañeros, también nos enseñó a jugar de manera competitiva pero como he dicho anteriormente de forma sana.
Y durante la etapa de Secundaria tengo recuerdos muy negativos ya que no nos enseñó ningún valor, sus clases eran muy monótonas y solo nos enseñó a estudiar para obtener buena calificación en el examen.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como aprendizaje positivo me gustaría decir la buena adaptación que se ha hecho mediante el blog ya que se han enviado retos y diferentes entradas las cuales me han servido ya que eran sobre termas que desconocía.
Como aprendizaje negativo ha sido que no hemos podido realizar las prácticas de la asignatura debido al Covid.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarEn mi opinión, el curriculum oculto en Educación Física, así como en cualquier otra asignatura, tiene muchísima más importancia de la que pueda parecer a simple vista. Como docentes tenemos la gran responsabilidad de educar en valores de igualdad y respeto a nuestro alumnos, y eso lo vamos a conseguir con el curriculum oculto. Debemos comportarnos de manera civilizada, respetuosa e igualitaria con nuestros alumnos, de esta manera, ellos asumirán que esa es la manera correcta de comportarse y será como se comportarán con sus compañeros y familiares.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Mi objetivo como docente es formar a mis alumnos en valores como el respeto, la empatía, la igualdad, el feminismo, la humildad, constancia y la honestidad.
Me gustaría inculcarles a no discriminar a nadie por su sexo, su nacionalidad o su forma de ser.
Además, quiero enseñarles educación emocional, para que sepan gestionar lo que sienten en todo momento y puedan resolver los conflictos mediante el diálogo y el respeto
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En primaria, nuestro maestro nos educó en la igualdad, ya que, como mencioné en otro post, teníamos una compañero con una discapacidad intelectual y nuestro maestro siempre nos enseñó a no excluirla de los juegos. Lo hizo de manera tan natural que nunca la vimos diferente a nosotros, era una más.
En secundaria, lo único bueno de mi profesor fue que nos enseñó la importancia de la expresión corporal y la creatividad, pero siempre nos hacía sentir a las chicas como que no éramos tan buenas como los chicos.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Respecto a aprendizajes positivos, estoy muy contenta con los contenidos teóricos que hemos visto a los largo del curso. Todos los temas realizados en las exposiciones han sido muy interesantes y creo que me serán de gran utilidad en el futuro.
Respecto a lo negativo, me ha parecido mucha carga de trabajo. Me ha sido imposible llevar al día los post del blog, ya que ente los retos y demás trabajos de las demás asignaturas no me daba la vida.
María Lirio Orozco, 2ºG
ResponderEliminarPARTE 1
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
El currículum oculta es sumamente importante e incide de forma inconsciente al docente y a los alumnos a través de las interacciones y situaciones didácticas entre ellos.
En este currículum, el alumno aprende destrezas sociales, como: el respeto, la paciencia, la cooperación, el respeto ante el turno de palabra, etc.
Además el currículo oculto ayuda a desenfrenar la desigualdad y la discriminación entre ellos, creando así una igualdad de oportunidades entre todos ellos en la realización de actividades en la asignatura de Educación Física.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Cuando sea profesora me gustaría transmitir a mis alumnos/as la importancia del respeto, la igualdad y equidad de una persona a otra independientemente de sus características sociales o personales.
Además me gustaría que mis alumnos sean trabajadores, responsables en su asignatura, empáticos y cooperativos con el resto de sus compañeros.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Como he mencionado en comentarios previamente, durante mi etapa primaria y secundaria he sufrido discriminaciones por género por parte del docente, donde había una plena desigualdad entre un sexo a otro. Las evaluación académicas entre ambos géneros eran totalmente diferentes, además el desarrollo de las actividades en el aula eran distintas dependiendo de tu condición física o sexo.
Esto provocó una exclusión y discriminación en el aula, provocando así una desigualdad de oportunidades entre ambos sexos.
Los chicos siempre eran definidos como “chicos fuertes” y las chicas como “personas débiles”; estos primeros, eran puntuados con un menor porcentaje al tener mucho más capacidad física que las chicas, de lo contrario, las chicas siempre eran puntuadas con un mayor porcentaje al tener una menor condición física que los chicos.
Además, las actividades que impartía nuestro docente de Educación Física siempre se basaba en la competencia deportiva, por lo que, esto provocaba un aumento de rivalidad entre un compañero a otro por conseguir una mejora en su rendimiento físico.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Aprendizaje Positivo
Entre los aprendizajes positivos que nos has transmitido a lo largo del curso, son las diversas y diferentes metodologías que nos has impartido en el semestre. Hemos aprendido un gran número de contenidos teóricos que nunca antes habíamos visto en esta materia, por lo que, hemos tenido un alto conocimiento y aprendizaje sobre esta asignatura.
Aprendizaje Negativo
Solo puedo mencionar un aspecto negativo sobre esta asignatura y es la gran carga de trabajo que hemos tenido a lo largo del curso en esta asignatura, además de llevarnos a momentos de frustración y agobio.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarComo cualquier otra asignatura es un aspecto fundamental, ya que es una forma de organizar la asignatura de la mejor forma posible, para así mismo poder llevar a cabo todos los contenidos y cumplir todos los objetivos.
Todo estos contenidos serán mejor o peor comprendidos por los alumnos, según el profesor. Con esto también podemos ver qué docentes realizan esos contenidos de la forma más eficiente.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Desde mi punto de vista quiero ser una profesora super activa con mis alumnos.
Le explicaría al principio de curso un poco mi carrera deportiva, para que así vean la importancia que tiene hacer deporte a diario, y así mismo con la finalidad de aumentarles su motivación para poder lograr los objetivos propuestos.
A su vez, sería una profesora que realizaría cada práctica con los discentes, corrigiendolos y enseñándole más detenidamente.
Con todo ello, buscaría tener un ambiente adecuado, de compañerismo, para que todo funcione mejor.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Por una parte, mi profesora de Educación Física de Primaria, era una persona super activa, com muchísima positividad y empatía, que por el contrario, mi profesor de Secundaria, era más pasota, solo se centraba en la explicación y evaluación de cada práctica, sin aumentar esa motivación que es tan fundamental tanto en esta como en las demás asignaturas.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como aspecto positivo, hemos tocado todos o casi todos los temas que abarca esta asignatura, que en nuestro futuro podremos utilizar.
Por el contrario, lo único que puedo decir como aspecto menos positivo, es la monotonía de las clases, ya que por esto del COVID, no hemos podido asistir al pabellón, para realizar esas actividades de manera activa. Pero independientemente de lo anterior, en general todo ha sido muy correcto adaptándonos a las circunstancias y espero que para los próximos cursos volvamos a la normalidad en todos los aspectos.
ELENA SERRANO CARREÑO 2ºH
ResponderEliminar1. ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
Desde mi punto de vista el currículo oculto dentro de la educación física tiene tanta importancia como el propio currículo, a través de este currículo los alumnos adquieren habilidades, actitudes, valores que no aparecen en el currículo, lo aprenden de forma implícita, a través de lo que los profesores y sus compañeros les transmiten. Le veo real importancia sobre todo porque mucho de los valores que se enseñan no hay otra forma de trabajarlos que no sea de esta forma implícita, por ejemplo el respeto, la empatía son valores que no se adquieren estudiando.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como futura docente el comportamiento implicitico principal que me gustaría transmitir a mis alumnos, serían valores relacionados con el respeto, la igualdad, y sobre todo valores relacionados con la autoestima. Creo que es muy importante que desde pequeños los alumnos sepan muy bien la importancia que tiene el respeto y la igualdad entre sus compañeros, pero sobre todo que sepan aceptarse así mismo, algo que si aprenden desde la infancia solucionaran muchos problemas que puede desencadenar el no aceptarse ni quererse.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En la educación Primaria y Secundaria los valores principales que recuerdo que los profesores transmitían sobre todo eran los relacionados con el juego limpio, la importancia del trabajo en grupo, a resolver los conflictos de forma pacífica, y obviamente fomentaban mucho la importancia del deporte para la vida saludable, nos animaban a realizar actividades fuera del centro para subir nota, haciendo que de forma totalmente inconsciente incorporáramos al deporte dentro de nuestra vida diaria.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Esta asignatura me ha transmitido muchísimo aspectos positivos, sobre todo el hecho de aprender lo que realmente es la educación física y hacerme entrar en razón de la importancia de esa asignatura en los primeros años de educación de los niños. Me quedo con las ganas de realizar las prácticas en el pabellón porque seguro que hubiéramos aprendido muchísimo más de la asignatura con la parte práctica.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarA través del currículum oculto los alumnos aprenden habilidades sociales básicas como la paciencia, esperar turnos, trabajar juntos, y hacer frente a las interrupciones que son necesarias para la supervivencia en este ambiente.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Generosidad, compañerismo, cooperación, amistad, afecto…
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Una enseñanza antigua, mediante la repetición, solo pidiendo el esfuerzo de aprobar sin que intervengan el resto de valores éticos.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En negativo solamente un profesor que a los niños nos daba un balón para jugar y a las niñas unas combas y aros.
Andrea Toledo Macías
ResponderEliminar2ºH
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
Le doy la misma importancia que al currículum general. Aprender a trabajar juntos, respetar tanto al compañero como al profesor, en definitiva a la formación en valores, es tan importante como saber sumar, restar, escribir, etc. Sobre todo porque hoy en día vemos mayores faltas de respeto hacía el profesor y eso es por la falta de educación en las casas y en los colegios.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Pues a la hora de trabajar en grupo, sea la actividad que sea, que el respeto sea lo más importante para avanzar en la tarea, desde que esto falte que ellos mismo sepan pararlo. Para que ellos sean capaces de saber cuándo y cómo actuar haría juegos previos con ejemplos claros.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En el colegio siempre el profesor estaba encima y nos hacía ver cómo solucionar las cosas sin insultar u ofender. En cambio en la ESO y Bachiller los profesores dejaban que solucionaremos las cosas nosotros por nuestra cuenta, pero también es verdad que se veía menos porque ya éramos más grandes.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Trabajar bajo el respeto.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarMarta Cabeza Aguilera
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
Considero que el curriculum oculto tiene una gran importancia, tanto para docentes como alumnos/as en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través del curriculum oculto los alumnos aprenden habilidades sociales a través de conductas que nos permiten interactuar y relacionarnos con los demás, se fomentan los valores de respeto, igualdad, autoestima, se desarrolla la personalidad… y podemos cambiar o anular los estereotipos, comportamientos o valores inadecuados que se manifiestan en la sociedad.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Los comportamientos que quiero trasmitir a mis alumnos/as son los valores de respeto, igualdad, empatía, equidad, compañerismo, responsabilidad…. ya que considero que estos valores son esenciales en nuestra sociedad, para que los alumnos/as adquieran desde edades tempranas los valores esenciales para ser un buen ciudadano y luchar por una sociedad justa e igualitaria.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Mis profesores en la etapa de educación primaria y secundaria me ayudaron mucho a desarrollar mis habilidades físico-deportivo, pero al mismo tiempo en las clases de educación física se trasmitía y fomentaba los valores de respeto, compañerismo, cooperación….
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Positivos. Me has trasmitido motivación e interés por el área de la educación física, todo ello en un clima de respeto, de aceptación y escucha hacia las opiniones de alumnos/as. En el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha puesto de manifiesto tu dedicación y templanza para el desarrollo de la clases.
Negativos. Excesivos aprendizajes teóricos que se podrían a ver suplido con actividades prácticas.
M. Aitara Glez Glez (2H)
ResponderEliminar1- Opino que es de vital importancia, ya que a pesar de no estar reflejado en el currículum como tal es usualmente lo que más influye en el desarrollo personal del alumnado. Como ejemplo voy a poner un caso personal ajeno a la educación (pero no del todo). En el comedor de mi colegio de primaria, a los de quinto y sexto curso nos hacían “responsables” de una mesa de otros cinco niños de primaria que comieran también en el comedor. De esta forma, se mantenía el orden y control de l@s más pequeñ@s con la ayuda de l@s más mayores. Cuando yo fui “encargada”, trataba de inculcar a “mis niñes” buenos modales y a ser agradecidos, enseñándoles a decir “por favor” y “gracias” siempre al repetir comida o pedir algo al personal del comedor. Esto tuvo un fuerte impacto en ell@s ya que llegó un punto en el que lo decían sin yo decirles nada. Además siempre procuré predicar con el ejemplo y me consta que durante los siguientes cursos mantuvieron estas costumbres.
2- Los comportamientos implícitos que quiero transmitir al alumnado son el poder del agradecimiento, el respeto hacia la diversidad, enseñarles también que el poder de las emociones es muy grande y por ello hay que saber identificarlas y manejarlas, el valor del trabajo en equipo y la solidaridad y sobre todo, el sentido crítico y enseñarles esa expresión inglesa que dice: “Think outside of the box”. Quiero que mi alumnado sea consciente de que puede conseguir grandes cosas.
3- Mis profesores de educación física en primaria y secundaria fueron todos muy distintos ya que aparte de ser varios, en secundaria me cambié a otro centro a mitad de curso, por lo que tuve más profesores/as de lo habitual. Sin embargo sí es verdad que puedo decir que en primaria me inculcaron mucho el valor de los juegos tradicionales de mi tierra y que una persona es más fuerte si trabaja en equipo y cuida su cuerpo y alimentación. Pero todo cambió en secundaria, cuando vi que me faltaron muchos juegos de integración y ninguno de los profesores/as me ayudaba a integrarme en su asignatura. Sin embargo, seguían recalcando el valor de la higiene personal y el hábito de realizar deporte, cosa que me ayudó a ser constante en mi deporte extraescolar: Taekwondo.
4- Como aprendizaje positivo que me llevo de esta asignatura es que un profesor puede otorgarnos temáticas diferentes y muy interesantes si le da una vuelta a como se establece su propia asignatura. También he aprendido que es viable y nutritivo probar con nuevas formas de enseñar y metodologías.
Si tengo que hacer una crítica constructiva sería el hecho de haber dejado aún más claro lo que es obligatorio y lo que no, ya que considero que si una gran mayoría de la clase entendió que algo es voluntario, no es casualidad. También diría que desde mi punto de vista, la entrega de trabajo escrito podría ser mucho más sencilla y adaptada al alumnado en el sentido de subirla donde sea más cómodo tanto para profesor como discente y dentro de una fecha límite y no tod@s en un mismo día ya que podría llegar a saturarse la página o desaparecer algunos correos por culpa del servidor.
De resto, me ha encantado el desarrollo de la asignatura, su planteamiento ha sido cuanto menos, interesante. Un saludo.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarSiempre he pensado que el currículum oculto es incluso más importante que el específico de cada área de enseñanza. En el oculto, trabajamos todos los valores que nuestros alumnos deben de adquirir o más bien trabajar, para que en un futuro puedan convivir en la sociedad con el resto de personas sin tener ningún problema y siendo personas competentes y educadas.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Me gustaría que mis alumnos aprendieran de mi todo lo bueno que puedo transmitirles, es decir, buenos valores como que se ayuden entre ellos para llegar juntos a un mismo objetivo, que sean sinceros y respeten las normas que se les imponen, que sean respetuosos y empáticos y sobre todo que tenga competitividad sana, es decir que cuando pierdan en alguna actividad no se enfaden y sean capaces de controlar sus emociones.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
No recuero mucho mi asignatura de educación física en Primaria y en Secundaria. Aunque si recuerdo que tuve muchos profesores, cada año uno distinto en Secundaria. En Primaria, recuerdo jugar mucho, todo eran juegos competitivos pero por equipos, por lo que trabajábamos mucho el trabajo en equipo. En Secundaria, los profesores no nos prestaban mucha atención, simplemente nos mandaban jugar a algún juego, o a bádminton (recuerdo jugar muchísimo a este deporte) mientras el profesor se sentaba en su mesa a corregir trabajos de otras clases.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
A mi parecer, nos ha enseñado muchas cosas positivas. Por ejemplo, yo he aprendido mucho de la asignatura escuchándolo a usted y sobre todo investigando por mi cuenta para realizar los trabajos que nos pedía, me ha demostrado que la investigación hace que se aprenda mucho más al interiorizar los contenidos. También ha sido muy cercano con nosotros, lo que nos ha beneficiado a la hora de soltarnos en clase y participar más.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarCreo que debe ser una de las prioridades para el profesor tanto de Educación física como en cualquier área, pero especialmente en el de Educación Física ya que es una asignatura en la cual los niños socializan mucho más entre ellos y pueden crear vínculos, y al contrario también se pueden crear conflictos, entonces es aquí donde el profesor es crucial, ya que a esas edades no todos los niños son justos entre ellos ni empáticos, el profesor debe guiarlos hacia el respeto para que sepan desenvolverse en ese ámbito de manera respetuosa entre ellos.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
A mí particularmente me gustaría transmitir que en las sesiones a realizar son todos importantes, que es normal que a alguien no se le de bien el deporte y por ello no pasa nada, ya que yo valoraré mucho más el nivel de implicación que la habilidad, me gustaría transmitirles que la competitividad está bien siempre que sea sana y moderada, que se respeten entre ellos y que en el caso de tener algún alumno con discapacidad hay que ser empático, apoyarlo y hacer que se sienta uno más como todos los alumnos de la clase.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En general tuve profesores que nos daban juego libre, por lo tanto no tuve mucho roce con ninguno, en cambio en actividades extraescolares tuve entrenadores, hasta hoy mismo jugando a nivel nacional que me ayudaron a relajar mi competitividad, mi “mal genio” cuando competía haciendo de mí hoy por hoy una jugadora muy noble y con deportividad.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Pues como mismo pide esta actividad, el conocimiento sobre el currículum oculto, que a los alumnos debemos inculcarle muchas más cosas que conocimiento sobre deporte.
1. Tiene gran importancia, ya que incide de una forma inconsciente en docentes y alumnos/as a través de interacciones y situaciones didácticas entre ellos/as con la transmisión de valores, actitudes que se comunican intencionalmente, rutinas que aprenden los alumnos/as y que los profesores/as no si quiera se dan cuenta que enseñan. A través del currículum oculto los alumnnos/as aprenden habilidades sociales básicas como la paciencia y a trabajar juntos.
ResponderEliminar2.Educar bien a nuestros futuros niños/as enseñándoles los principales valores y que sepan respetar a todos y cada uno de sus compañeros/as, con un ambiente bueno en él aula y que todos cooperen con todos y se esfuercen al máximo en cada uno de los ejercicios que se apliquen en clase.
3.Como he comentado anteriormente en otras entradas en Primaria tuve buena experiencia con mi profesor de Educación Física ya que no había desigualdad y todo lo hacemos juntos pero en Secundaria fue muy distinto ya que se nos evaluaba de manera nefasta sobre todo los primeros cursos con los típicos test iniciales y casi siempre los equipos eran por una parte niños y por otra parte niñas, además la profesora era muy exigente y solo nos señalaba lo que hacíamos mal, en general toda la clase estábamos muy descontentos con ella y no nos gustaba realmente la forma en la que impartía la asignatura.
4.Me parece con respecto a lo positivo que siempre nos ha sabido escuchar en todo y ha intentado entendernos siempre lo posible, me hubiese gustado poder impartir de forma presencial sus clases para saber cómo las realizaba, pero por lo que he visto he aprendido mucho acerca de la asignatura y siempre ha respetado cada una de nuestras opiniones.
1) ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarEl currículum oculto se refiere al aprendizaje menos explícito que se da en el aula. Es de vital importancia, pues los alumnos tienden a aprender también las acciones del profesor, sus valores, conocimientos...
2) ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Me gustaría inculcar valores de respeto, empatía, igualdad y humildad.
3) ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Hubo un profesor de inglés, que aún sigo manteniendo contacto con él, que nos enseñó que era la empatía. Yo era una persona empática sin saberlo, pero el nos enseñó el concepto y cómo actuar en situaciones de injusticia. Al fin y al cabo, lo que te forma como persona son estos aprendizajes.
4) ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como aprendizaje positivo, nos ha enseñado que siempre hay que saber escuchar a la otra persona, hay que saber entender la situación por la que pasa cada compañero. Siempre se ha parado a escucharnos, aconsejarnos y animarnos. Aunque en esta situación haya sido detrás de una pantalla, hemos sentido su cercanía y su apoyo.
CECILIA RAMOS MORENO
ResponderEliminar2ºG
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
Como bien dice su nombre el “Currículum oculto”, es una parte del currículum que no se ve, y que incide de manera inconsciente en docentes y alumnos mientras la enseñanza-aprendizaje, en este se pueden incluir los valores, actitudes. La autora Bain (1985) realizó los primeros estudios sobre el currículum oculto en la Educación Física e identificó patrones que favorecían valores de logro, valores de orden, diferencias de género, etc. A todo ello, creo que actualmente siguen esos valores en la mayoría de profesores, pero no tan notables, pero todo ello seguro que tiene su origen en la formación del profesorado.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
No favorecer la discriminación de género, evitando distinguir los juegos entre niños y niñas, ya que las mujeres no tienen las mismas necesidades motrices y esto fomentaría el machismo, ejemplo, fútbol para niños y vóley para niñas, los juegos deportivos no entienden de género. Diariamente e implícitamente hacer ver al alumnado que todos somos iguales, que no existe ni etnias, ni clases, etc. Por ello, el docente no puede tener un trato “especial” con los niños con más capacidades, ya que fomentamos dicha discriminación por clases, sin olvidar que mis clases serán siempre basadas en la responsabilidad y respeto. Y, por supuesto, nunca fomentaría el castigo a través de ejercicios, ya que contribuiría a desarrollar niños asustados y obedientes, llegando al punto de que sean unos adultos conformistas.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Es cierto que no recuerdo que haya vivido alguna situación discriminatoria ni nada por el estilo, pero claro, el hecho de que no te inculquen estos valores o actitudes ya no fomentan ni responsabilidad, ni respeto y ni igualdad. Recuerdo que nos dejaban “juego libre”, y siempre las niñas íbamos para un lado y los niños por otro, esto fomenta discriminación, aunque no se sea consciente, en vez de ello, se debería velar por los intereses del alumnado y distribuirlo igualitariamente.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
La verdad es que, con estos cambios tan repentinos, la asignatura ha sido muy veloz. Pero sinceramente me ha gustado la técnica de las entradas del blog, ya que realizamos entradas basándonos en ciertos temas interesantes que se les presenta en la vida cotidiana a un docente, los cuáles nos hacen tener que documentarlos y expresar nuestra opinión, por lo que retenemos más fácilmente y a largo plazo la información; aunque también admito que se me han hecho cargante, pero sigo manteniéndome positiva ante esta metodología (hablo de los retos como entradas). Todo ello ha sido transmitiéndonos valores de igualdad, como ha sido tratar mi exposición de “Atención a la diversidad en Educación Física”.
1. El curriculum visible hace referencia a todo lo que hay que enseñar a los alumnos, esto implica las distintas materias a través de las cuales se deben proporcionar los contenidos a los alumnos, sin embargo, los docentes tienen un papel que va mucho más allá de dar clase, enseñar a los alumnos las materias y evaluarlos conforme a unos objetivos y criterios, también forman en valores y respeto, que he de destacar que es lo más importante de enseñar a nivel personal de cada alumno y que de esta manera, sepan actuar frente a las distintas situaciones que se le presenten, por lo que tengo que remarcar que el currículum oculto tiene mucha más importancia de la que se le da, porque es un currículum que al ser invisible queda de lado u olvidado.
ResponderEliminar2. Quiero ser una profesora que transmita alegría y confianza para mis alumnos, ya que de esta manera, la relación con ellos será mucho más positiva y cercana, y sobre todo, quiero poder transmitirle como he dicho anteriormente los valores necesarios a nivel personal de cada uno, ya que son necesarios para su desarrollo como personas. Por último, me gustaría mantener una buena comunicación con mis alumnos y un ambiente de clase cooperativo, positivo, empático y alegre.
3. Tuve profesores distintos en Primaria y en Secundaria, y con cada uno adquirí unos aprendizajes muy diferentes.
En primer lugar del de Primaria, tengo que destacar que transmitía sus ganas y alegría a toda la clase, y es que al final siendo niños esto se pega, la implicación de un profesor determina mucho la actitud de los alumnos, y este profesor me transmitió muchos valores de los que hoy en día tengo.
Sin embargo, en Secundaria me encuentro con un perfil docente de Educación Física muy diferente, era una persona fría, nada cercana con nosotros, con decir, que nos dejaba cada día tiempo libre para que jugáramos a lo que quisiéramos y él se dedicaba a estar en su despacho corrigiendo exámenes de otros cursos, los únicos días que no nos dejaba tiempo libre eran el día del examen, y otros días en los que nos evaluaba a través de pruebas físicas, que hay que destacar que había personas que lo pasaban realmente mal, porque las pruebas eran de fuerza, agilidad, velocidad y resistencia, y nos encontrábamos con todo tipo de perfiles de alumnos, y a muchos de estos, realizar estas pruebas y evaluarlos a través de las mismas, les implicaba una considerable bajada de nota.
4. Como aprendizaje positivo, me gustaría destacar la implicación que ha tenido en la asignatura y sobre todo en nuestro aprendizaje, te has preocupado mucho siempre por si entendíamos bien cada uno de los contenidos que has proporcionado, y un docente, que debido a la situación en la que nos encontramos y a las circunstancias que tenemos, has sido totalmente cercano con el alumnado. Conforme a mis aprendizajes, creo que he adquirido información sobre diversos temas que me servirán como futura docente y estoy muy agradecida por ello.
Como aprendizaje negativo, debo admitir que he sentido como casi todo el resto de compañeros, una excesiva carga de trabajo, que quizás no era tanta cantidad, pero debido a que tenemos otras asignaturas que atender se nos ha hecho difícil o incluso imposible poder llevarla al día.
A. Bushi
ResponderEliminar1. El currículo oculto puede tener importantes repercusiones en el aula de educación física. Repercusiones importantes en la autoestima personal, en la actividad física extraescolar y la participación en deportes, y también en las relaciones sociales con los demás. Es importante que se promueva una enseñanza basada en el respeto a las capacidades de cada uno y el desarrollo de valores positivos.
2. Como profesor, me gustaría transmitir a mis alumnos el respeto por los demás y por el entorno que nos rodea, estableciendo con ellos una relación basada en la escucha, y el desarrollo de los derechos de los niños, considerándolos ante todo como personas. Creo firmemente que no hay nada más importante que la amabilidad hacia los demás y la empatía.
3. De mi profesor de educación física en primaria no tengo grandes recuerdos, así que no podría decir lo que me transmitieron. En la escuela secundaria recuerdo que los profesores que tuve en general siempre me transmitieron la curiosidad por la materia y al mismo tiempo la idea de que era importante trabajar duro para mejorar.
4. Lo que más me ha transmitido es la importancia de la formación continua para ser buenos profesores. A través de este curso encontré herramientas útiles y desarrollé habilidades de investigación para mi propia autoeducación. Desde un punto de vista más estrecho, el curso me ha dado una idea más amplia y completa de la educación física.
1. El curriculum oculto dentro de la Educación Física es un tema que nunca me lo había planteado, pero a raíz de esto, es algo de lo que hay que darle una importancia necesaria. Cualquier docente es capaz de transmitir conocimiento pero lo verdaderamente difícil e importante es transmitir esos valores que están ocultos y que el alumnado no es consciente de ello. Es por ello que considero que hay que darle una importancia significativa al currículum oculto para poder transmitir algo más que los conocimientos sobre la educación física.
ResponderEliminar2. El curriculum oculto que quiero transmitir a mi alumnado es el principal sobre los derechos de los seres humanos, transmitir unos buenos valores como el respeto, esfuerzo, compañerismo para que sean buenas personas, esto es esencial para el desarrollo del alumnado.
3. El recuerdo que tengo acerca de mis docentes de educación física hay una gran diferencia entre los de mi etapa de primaria y secundaria, mientras que en primaria tengo un gran recuerdo de ellos, sobre todo por su cercanía, el respeto que nos ofrecían y nos transmitían con esa dedicación por nuestra educación, a su vez el recuerdo en secundaria era todo lo contrario, solo se tenía en cuenta lo académico, lo importante era hacer bien el examen y las pruebas físicas y poco más importaba. Es por ello que tengo dos impresiones totalmente diferentes de los docentes de educación física.
4.Los aprendizajes que he obtenido a lo largo de esta asignatura principalmente es la búsqueda de información en las diferentes revistas y páginas de investigación, a su vez he comprendido que dentro de la asignatura de educación física puede existir una gran variedad de conocimientos como docente, no solo los relacionados con las actividades físico-deportivas en contra me ha faltado más variedad de conocimientos en relación con distintas metodologías que se pueden llevar a cabo en esta asignatura y ejemplos que nos sirvan como ejemplos de cara a nuestro futuro.
Roberto López Santos 2ºH
ResponderEliminar1-Yo creo que el currículum oculto es importante en la mayoría de las asignaturas pero que en la que más es en Educación Física ya que la Educación Física es impartida a través de actividades prácticas con un mayor contacto entre los alumnos favoreciendo a estos con una gran adquisición de conocimiento y valores.
2- A mí como profesor me gustaría transmitir a mis alumnos una serie de valores que les hagan ser mejores personas. Entre esos valores fundamentales yo integraría el respeto hacia los demás, la igualdad, la diversión sin herir a nadie y el compañerismo.
3- Durante mi etapa como estudiante, los profesores de Educación Física me han enseñado a practicar diferentes deportes, me han evaluado mediante pruebas físicas, me han enseñado pasos de baile, diferentes recursos deportivos pero siempre me han aportado muchos conocimientos fuera del currículum como el respeto, la ayuda a mis compañeros, la superación, a dar lo mejor de cada uno y sobre todo a pasármelo bien.
4- Con esto yo he aprendido que la Educación Física va más allá de jugar y practicar deporte, sino que además en ella puedes enseñar a tus alumnos cosas muy importantes que no solo les van a servir en el deporte sino en la vida misma, como son los valores personales de cada uno basados en el respeto. Yo aquí también hablo a nivel personal ya que a mí, mis profesores de Educación Física bajo todas las circunstancias me enseñaron todo esto en mi etapa escolar, y se está repitiendo en mi etapa en la Universidad. También he de añadir que hemos aprendido mucho a nivel teórico, ya que estamos realizando trabajos ya sea de manera individual o grupal donde buscamos artículos e información sobre muchos temas diversos que también forman la Educación Física. Por último añadir que me he quedado con las ganas de poder disfrutar del pabellón o de la asignatura presencialmente pero que por desgracia y debido a la circunstancias no hemos podido desarrollar.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarTiene gran importancia porque a través del currículum oculto los alumnos aprenden habilidades sociales básicas como la paciencia, esperar turnos, trabajar juntos, y hacer frente a las interrupciones que son necesarias para la supervivencia en este ambiente. Lo que hemos dicho lo podemos usar en Educación física, por ejemplo, si hacemos una carrera de 100 metros, antes de que el profesor diga ¡1,2,3, Ya!, los alumnos tienen que ser pacientes porque no pueden salir hasta que el docente diga ¡Ya!
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
El respeto creo que tiene que ser el más importante tanto como por parte del profesor como del alumnado, porque de esta manera podemos crear un buen ambiente en la clase donde podemos trabajar de una manera adecuada con los alumnos. Por otra parte, me gustaría que los alumnos sean muy participativos, ya que al participar todos y tener las mismas oportunidades de compartir información y lanzar cuestiones, los alumnos están más pendientes del desarrollo de las clases y esto le sirve para reforzar o corregir las ideas que se habían creado durante su tiempo de aprendizaje.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Mi época en Primaria fue una experiencia única, yo tuve unos buenos años donde aprendíamos lo importante que era el compañerismo y lo mejor es que lo aprendíamos trabajando con juegos divertidos. De ahí sacamos unos valores importantes como los trabajos en grupo y el respeto entre los compañeros. Después, en mis últimos años de Primaria, el profesor solo se centraba en los deportes que teníamos que hacer donde nos aburríamos mucho porque solo jugábamos al fútbol, esto lo menciono en otra entrada también y me da mucha rabia que existen profesores así. Para conseguir este trabajo tienes que estar muy apasionado por ello y te tienes que levantar de la cama con la misma ilusión de siempre con ganas de aprender y enseñar, porque los alumnos ven a los profesores como un rol a seguir y tienes que ser la referencia de los alumnos.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En la parte positiva, yo creo que has hecho un trabajo muy bueno, siempre has mantenido un respeto hacia nosotros y las tareas que mandas son muy entretenidas también o al menos para mí, porque hablan de temas en el que puedes estar debatiendo, discutiendo y publicándolo todo en el blog donde puedes reflexionar con tus propias palabras e ideas. También, me ha gustado que pongas a práctica con nosotros algunos recursos como páginas webs para coger información de ellas y que pongas entradas relacionadas con las exposiciones que hemos hecho, para que, de esta manera, si algún compañero no ha entendido bien la exposición, lo puede entender mejor cuando haga la actividad que propones.
En la parte negativa, creo que todo el mundo va a coincidir conmigo que ha faltado la parte práctica en esta asignatura y creo que eso es lo más importante, porque si vamos a ser profesores de Educación Física vamos a estar siempre realizando actividades en el aire libre, y como soy apasionado al deporte, yo esperaba esta asignatura con ansias y por esa parte me ha decepcionado bastante. También, me habría encantado debatir en clase las exposiciones de los compañeros y los retos, pero, aunque no se pudiera hacerlo en clase presencial por el Covid-19, lo podríamos haber hecho online.
Por todo lo demás, en general me han gustado mucho las clases, aunque lo hemos hecho de manera teórica he aprendido muchos contenidos de las asignaturas y pienso que eso es un aspecto positivo para mí y fundamental para mi aprendizaje.
¿ Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarEl currículum oculto es de gran importancia, sobre todo en esta asignatura, pues como docentes no solo debemos cumplir con los objetivos y contenidos del currículum , pues nuestra profesión consiste en la formación de los futuros adultos es decir, de la sociedad, por ello nuestra profesión no se restringe al simple hecho de enseñar lo que hay un libro, como profesores lo que debemos hacer es incitar a que los niños usen un criterio y no se dejen llevar por lo que alguien les ordene o imponga, por otra parte nosotros también nos dedicamos a inculcar valores y los profesores de E.F contamos con ventaja a la hora de hacer esto, pues nos dedicamos al deporte y este es uno de los mejores elementos para fomentar valores como el compañerismo, la unidad y el respeto, siendo de esta manera tan importa el currículum oculto como el currículum en sí.
¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como docente me gustaría transmitir a mis alumnos respeto y confianza, pues creo que son las bases a seguir para lograr un ambiente educativo sano, donde el profesor sea una figura de autoridad la cual se respeta pero a la vez se usa como apoyo para progresar y aprender.
¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
La experiencia respecto a mis profesores ha sido bastante diferente en las etapas de primaria y secundaria.
En mi etapa de primaria no tengo un gran recuerdo de esta asignatura pues tuve durante bastantes años un profesor el cual no hacía por inculcarnos nada nuevo ni que nos lo pasáramos bien en clase, es más en muchas ocasiones sustituía las clases normales, por la proyección de vídeos que no tenían nada que ver con la asignatura, de manera que parecía que simplemente nos los ponía porque los quería ver y no tenía ganas de salir.
Sin embargo, en mi paso por el instituto siempre he tenido profesores que se preocupaban de que hiciésemos actividades diferentes participando con nosotros en ellas siendo uno más en clase. El mejor ejemplo de esto fue nuestro profesor de 2º de bachillerato con el cual tuvimos una muy buena relación pues era un profesor muy cercano el cual se preocupaba porque la asignatura fuera educativa y atractiva para el alumnado, siendo uno de los profesores que me hizo darme cuenta de que yo quería hacer lo mismo que él.
¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como negativo destacaría el haber hecho que esta asignatura se haya convertido quizás una asignatura teórica mas, cuando la educación física siempre ha sido algo más práctico y motivador gracias a esa forma de desarrollarse.
Como positivo destacar que se nos ha hecho pensar y reflexionar bastante sobre el sistema y los elementos que rodean a esta asignatura, permitiéndonos ver que es lo que está mal y que es lo que hay que mejorar, creando de esta forma grandes profesores concienciados con la necesidad del cambio.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarPodríamos decir que el curricumlum oculto es el origen de todo lo que se va a llevar a cabo en el curriculum oficial, son las herramientas para que este sea desarrollado de forma eficaz y óptima. Si tiene importancias en todas las asignaturas, considero que en educación física debería de valorarse muchísimo más puesto que es aquí donde a nuestro alumnado se le permite estar más en contacto los unos con los otros aumentando el aprendizaje es mayor ya que el contacto entre ellos es inevitable, por ende aumentan las situaciones en las que se pueden adquirir mayor números de valores y conocimientos de manera indirecta. Motivar a nuestro alumnado y ser ejemplo son las bases de este currículum.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Evitaría en la medida de lo posible tener a mi alumnado sentado en la silla durante toda la jornada escolar, pegados a un libro de texto y donde la libertad de movimiento está relegada a escasos centímetros. Me encantaría crear un buen ambiente de trabajo, donde el trabajo cooperativo sea el eje central de todas nuestras actividades y en el que todos remen en una misma dirección. Donde surjan pequeños conflictos a los que tener que darle respuesta a través de la creatividad, originalidad y el descubrimiento y en la que a su vez se estén aprendiendo valores como la empatía, el saber estar, el respeto, la equidad… Puede resultar que es una idea idealizada, pero en definitiva, lo que buscaría sería hacer de mis clases un lugar donde los niños se sientan identificados y vengan felices cada día pensando en lo bien y lo mucho que aprendieron el día anterior y que día a día se va a ir mejorando.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Tuve dos docentes que no fueron ni buenos ni malos, de hecho los recuerdo con cariño a ambos a pesar de ser dos personas estrictas obstinadas a no salirse ni por asomo de lo que el currículo oficial les pedía y a cumplir con la enseñanza tradicional fuera como fuese.
A pesar de ello aprendimos valores como a compartir, respetar a los compañeros, a superarnos, a intentar solventar nuestros propios límites… aunque todo esto se llevase a cabo de manera un tanto ruda.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
He aprendido mucho más de lo que esperaba y me voy con pena de la misma al no poder haber disfrutado de la asignatura y de usted como docente al 100%, la espinita de no poder pisar el pabellón debido a la pandemia me la llevo clavada.
Nos ha sabido transmitir que la Educación Física va más allá de jugar a determinado tipo de cosas y que a través de ella estamos aplicando conocimientos de otras materias. He tomado nota de la gran cantidad de revistas y artículos existentes respecto a esta asignatura y de la que nos hemos podido enriquecer muchísimo, tener en cuenta diferentes puntos de vista e ir adquiriendo conocimientos nuevos. La variedad de temas tratados y la diversidad de opiniones de mis compañeros me ha parecido grato y enriquecedor.
Ismael Muñoz López 2ºH
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
Nosotros realizamos la exposición sobre este tema y personalmente pudimos descubrir la gran importancia que tiene el currículum en el día a día de los alumnos y docentes.
Esta importancia viene también dada por la previa ideología o conocimientos implícitos que tiene el docente cuando desarrolla las actividades. ¿Qué significa esto? Hay aspectos positivos y negativos cuando tratamos este tema. En primer lugar los aspectos negativos son que por cultura o hábitos el docente enseñe unos valores desigualitarios o no deje realizar todo tipo de actividades y por tanto esto provoque que haya alumnos/as que no consigan un aprendizaje significativo. En cambio, los aspectos positivos que tiene el currículum oculto es el margen de libertad para trabajar fuera de lo establecido, pudiendo guiar las actividades o los objetivos que se tienen que cumplir de una manera personal.
En definitiva, el currículum tiene una gran importancia y puede ser muy beneficioso o muy perjudicial.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como docente mi principal objetivo es que mis alumnos/as, con un respeto de por medio, tengan la sensación de que yo soy uno más de ellos, es decir, un alumno más. Esto generará implícitamente un feedback entre el alumnado y el docente desde donde empezaré a trabajar otros valores, actitudes o actividades como por ejemplo: la importancia del trabajo en equipo, cómo trabajar en equipo sacándole el mayor partido posible, cómo trabajar de manera individual y valores obvios como el respeto, la libertad de expresión, la confianza, etc…
Aún así, no sólo hay que trabajar valores o aspectos positivos. Yo pienso que eso es uno de los mayores errores que puede cometer un docente. Si nos quedamos en trabajar lo anterior, cuando ese alumno/a se sienta solo o tenga un problema no sabrá identificar esos sentimientos y por tanto reaccionar a ellos. Veo más importante todavía trabajar situaciones como por ejemplo; la soledad, la tristeza, las amenazas, el bullying, etc.
Esto generará un alumnado mucho más maduro y evitaremos problemas en el futuro.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Mis profesores intentaron enseñarme a trabajar bajo una actitud positiva y optimista ante los problemas. También que el mundo del deporte es un mundo sacrificado pero reconfortante, la importancia de este en nuestras vidas y lo beneficioso que es.
Aunque he de decir que tal y como he comentado en la pregunta anterior, la exposición de las malas situaciones y de la realidad de la vida no han sido expuestas en un gran porcentaje a lo largo de la Primaria y la Secundaria.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Uno de los aspectos positivos que yo destacaría viendo la asignatura de manera global es la exposición de una parte de la “realidad” que existen en los centros educativos y sobre todo las reflexiones que se proponen en las diferentes situaciones que le pueden surgir a un docente en su día a día.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarPienso que EF es la asignatura en la que más peso tiene el currículum oculto ya que los alumnos están mucho en contacto los unos con los otros y entre ellos también aprenden cosas los unos de los otros, no solo del profesor, adquieren capacidades, comportamientos, actitudes y más que ven de sus compañeros por lo que es algo que les viene bastante bien.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Uno de los comportamientos que mas quiero transmitir a los alumnos son los valores como el compañerismo, la ayuda y formar un buen ambiente en la clase ya que soy una persona muy tranquila, feliz y amigable y me gustaría poder transmitir lo mismo a mis alumnos.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
He tenido tres profesores a lo largo de mi paso tanto por el colegio como el instituto, el profesor del colegio intentaba transmitirnos un poco más los valores del deporte y compañerismo debido a nuestra edad, al llegar al instituto mis dos siguientes profesores buscaban un poco más el enseñarnos sobre los diferentes deportes y que conociéramos sobre ellos.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
El conocimiento que has transmitido ha sido hacerme ver de otra manera la educación física, la cual no había pensado nunca, y es desde la posición del maestro en la que hay que tener una serie de capacidades y conocimientos, los cuales he ido aprendiendo en el semestre.
1. El curriculum oculto, en mi opinión, es importante en todas las asignaturas, pero más concretamente en la de Educación Física, ya que en esta no solo hay que aprender contenidos del curriculum, sino que también hay que aprender una serie de valores como son el respeto, la cooperación, el juego limpio, etc. Dichos valores se dan en todas las asignaturas, pero en la de Educación Física se da cada día, por lo que tiene más relevancia el curriculum oculto en esta que en otra asignatura.
ResponderEliminar2. Cuando sea docente, los primeros valores que enseñaré serán la inclusión social, la igualdad y el respeto tanto a las personas como animales y medio ambiente. Estos valores mencionados anteriormente, son fundamentales para crear un ambiente adecuado tanto en las aulas como fuera de ellas. Mis futuros discentes tienen que comprender que todos/as son iguales y que por ello, tenemos que tener las mismas oportunidades. Esto significa que a pesar de que hay personas que tienen más facilidades que otras, todos tienen el mismo derecho a poder lograr sus objetivos.
También es fundamental el valor del compañerismo, puesto que en las clases de educación física la mayoría de las actividades que se realizan son de manera grupal, por lo que es importante fomentar este valor.
3. Mis profesores de educación física de primaria siempre hacían actividades divertidas, en las que había que trabajar en equipo y en las que trabajamos la motricidad. En primaria las actividades eran variadas, y no se repetían. Por el contrario, en secundaria eran clases de deportes clásicos (fútbol, baloncesto…).
4. Dentro de los aspectos positivos destacaría que he aprendido cosas de Educación Física que nunca había visto. Tipos de enseñanza, juegos, contenidos, currículum oculto… Han sido tareas de temas muy variados con las que he aprendido gran cantidad de cosas.
Dentro de los aspectos negativos, me hubiera gustado hacer clases prácticas en el pabellón, donde nos explicaras pautas, consejos, estrategias para dar una buena clase de Educación Física. Pienso que la asignatura está sobrecargada de trabajos: los retos, los posts de las clases teóricas, las exposiciones, el trabajo en grupo, la reflexión del libro. Desde mi punto de vista, hubiera reducido el trabajo para estar más desahogados.
1)
ResponderEliminarTanto el currículo oculto como el normal tienen la misma importancia, aunque no sea concebida en el oficial. De hecho me fascina, ya que es otro tipo de aprendizaje que no es buscado y esto puede repercutir de manera positiva en nuestro alumnado de Educación Primaria. Además, se sale del extrarradio, es decir, se sale de lo normal, por lo que surge una curiosidad tanto por el profesorado como por el estudiantado.
2)
Quiero ser un maestro capaz de transmitir buenas vibras a mis discentes y poder comprender todas las adversidades en las que se encuentran y vencerlas juntos. Asimismo, me gustaría trabajar mi paciencia, ya que hoy en día, la considero nula y esto no es un factor positivo para un maestro de Educación Primaria porque puede ser perjudicial tanto a nivel laboral como a nivel emocional.
3)
En cuanto en Educación Primaria, no recuerdo haber tenido grandes experiencias, pues era el niño obeso de la clase y esto me dificultaba en el día a día como alumno. Donde sufría más era en las actividades físicas, ya que siempre obtenía calificaciones muy bajas, por lo que esta materia era un poco cruel conmigo.
En cuanto en Educación Física, me sentía algo mejor, ya que había perdido peso y me encontraba dentro de mis parámetros saludables. Sin embargo, otra vez, las actividades físicas siempre penalizaban de alguna manera mi nota, por lo que no obtenía más allá de un notable y con suerte.
4)
Tras terminar prácticamente el curso académico, he de decir que la exposición de los grupos ha sido la mejor experiencia, pues nos hemos puesto en el rol del docente, siendo un gran aprendizaje para mí, ya que le tengo un poco de fobia hablar al público, tanto virtual como presencial.
Mi experiencia negativa con usted podría ser la carga de trabajos continua, pero he de comentar que si me hubiese organizado mejor no me encontraría en esta situación de escribir rápidamente para hacer la entrega de todos los comentarios.
María Suárez Hidalgo
ResponderEliminarEl currículum oculto es un elemento muy importante en la enseñanza. Tanto que puede llegar a beneficiar o perjudicar a los alumnos con solo la observación de la actuación docente.
En este sentido, debemos ser muy diplomáticos, e intentar no influir demasiado en el pensamiento del niño imponiendo ideas, siendo difícil en muchos casos porque nuestra ideología y nuestra personalidad pueden estar muy ligadas.
Cuanda hay un conflicto en el aula posiblemente se nos hace más fácil actuar porque nos informamos de un tema concreto. Sin embargo, cuando empezamos a llevar una rutina en el aula y uno encuentra su posición como profesor, muchas veces no se da cuenta de su forma de enseñar.
Para prevenirlo, me parece muy interesante enfocarse o utilizar como medio unos valores concretos, y crear ambientes en los que los niños desarrollen los valores aprendidos de sus compañeros sin una participación constante del profesor, sino ubicar a este como observador, y si es necesario, como la persona que encamina a los alumnos al objetivo final.
Mi experiencia personal se ve afectada por mi timidez de pequeña. Esta me ponía una barrera enorme frente a socializar con la gente. En educación física lo pasaba muy mal porque tenía la sensación de que mis compañeros se reían de mí y no era capaz de hablar con nadie. Sin embargo, los deportes me gustaban mucho, sin necesidad de hablar demasiado, podía estar con mis compañeros mientras realizaba los deportes que me gustaban, ya que se me daban bien.
En otras actividades que hacíamos en interior, y era necesario hablar con la gente o mantener contacto con ellos como en acrosport, bailes... hacía que estuviera en situación constante de estrés.
Lo que me ha transmitido el profesor de esta asignatura este año y la impresión que me ha dado no ha sido una postura obligada hacia la asignatura, sino una pasión y un conocimiento profundo de la misma, y un ambiente de desarrollo en el que cada compañero ha podido aportar su enfoque. Me ha gustado mucho esta asignatura, me ha cambiado el concepto negativo que tenía de la materia de educación física y ahora veo la importancia que tiene y la seriedad con la que debo verla, y me gustaría animar a los compañeros que van a impartirla en el futuro a tener en cuenta los temas tratados en el blog, que no pierdan la información de este semestre porque es esencial para su formación como docente de Educación Física.
Antonio Medina Guerrero 2ºH
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
Creo que el currículum oculto es una parte muy importante en la Educación Física, pero puede tener partes negativas como puede ser la cultura o mentalidad que tenga uno e incluso sus profesores, con esto me refiero, a que si el alumno/a que quiera estudiar Educación Física se vera condicionado por muchos factores y uno de ellos es sus profesores, si un niño ve como enseña la clase el profesor, cuando el sea profesor va a dar la clase igual que se la habían dado a el y eso es una parte negativa, ya que la ideología del profesor puede ser bastante mala y haber desigualdad y poco respeto en sus clases, entonces el alumno después impartirá sus clases de la misma forma. La parte positiva es el libre albedrío que se tiene para trabajar fuera de lo que es establecido.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
El respeto y el Fair Play son de los aspectos más importantes que quiero transmitir, ya no solo el respeto hacia mí como profesor, sino sobre todo a sus compañeros de clase. Creo que a través de la Educación física se puede transmitir grandes actitudes que vas a usar después en tu dia a dia o cuando seas más grande y trabajes, como puede ser fomentar el trabajo en equipo y el respeto ya no solo por tu compañeros sino por el rival.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Poca enseñanza he tenido en Primaria y Secundaria, ya que solo nos dedicábamos a jugar, una de las cosas que no me gustaba (esto era en Secundaria) era la manera de evaluación que tenían los profesores mediante pruebas físicas, por las cuales, niños que llegaban a ciertos parámetros no aprobaban, creo que a la hora de evaluar se deben tener en cuenta las capacidades que tiene cada niño para así que el niño no se vea condicionado por una prueba física.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Positiva- La gran cantidad de temario que me llevo aprendido y la gran variedad de opiniones que tiene cada uno de mis compañeros de las cuales se puede aprender mucho mediante el blog que ha hecho.
Negativa- La poca actividad práctica debido a las condiciones actuales, aunque creo que se podría haber hecho algo, y la gran carga de trabajo
De acuerdo con lo argumentado en clase:
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
Tiene una gran importancia, ya que va más allá de las calificaciones, sin basarse en aprender solo lo que viene en el currículum. En educación física, se puede formar a los alumnos como personas, dándoles unos valores importantes para su desarrollo, aprendizajes sociales y respeto por los demás y lo que les rodea.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Principalmente me gustaría transmitirles un ambiente de respeto hacia los demás y hacia el material y las cosas que les rodean. Generar empatía y compromiso con nuestros compañeros y con la asignatura, y que aprendan a trabajar o hacer deporte divirtiéndose y pasando buenos momentos.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
En primaria tuve un profesor que realmente nunca olvidaré. Estaba totalmente comprometido con sus alumnos, sus clases siempre eran divertidas e innovadoras y siento que aprendí bastantes cosas con este docente. Ya en la secundaria el deporte era una asignatura más apartada y no le prestamos mucha atención ya que teníamos asignaturas más “importantes” que aprobar.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Realmente las clases no han podido desarrollarse como me hubiese gustado por las razones obvias de la pandemia, pero en cuanto a su labor como profesor, creo que ha sabido cómo llevar a cabo la asignatura, realmente he aprendido varias cosas sobre el deporte que me han interesado.
Estefanía Vázquez Navarro. GRUPO H.
ResponderEliminar1. Creo que el currículum oculto y todo aquello en lo que educamos y que enseñamos de forma no explícita, que no aparece reflejo en los libros y que denota transversalidad es muy importante en todas las asignaturas, pero debemos ser cuidadosos puesto que, aunque resulta muy beneficioso, puede tener también ciertos perjuicios. En concreto, creo que en el área de Educación Física cobra gran importancia, debido a todos los valores que implican el juego y el deporte y que a través de los mismo se pueden enseñar.
2. Pienso que la educación emocional tiene un peso muy importante en nuestra vida, nuestra forma de ser y la manera en la que nos relacionamos. Por ello, me centraría en la transmisión de valores de respeto, empatía, humildad, honestidad, tolerancia… ya no solo hacia el resto sino también con uno mismo.
3. No recuerdo mucho respecto a este aspecto, debido a que la mayor parte de los profesores que he tenido se ajustaban más al currículo formal. Aun así, pienso que tras las actividades que realizábamos se pretendía promover el compañerismo y el trabajo en equipo entre la clase, así como el esfuerzo por superarnos y el respeto a las diferencias.
4. Las circunstancias derivadas de la pandemia que nos han obligado a seguir la docencia de forma virtual han afectado a nuestro aprendizaje de la materia, y tal vez no nos hemos podido nutrir lo suficiente de los conocimientos y aprendizajes que se pretendían transmitir. Aun así, creo que hemos aprendido mucho en cuanto a la asignatura de Educación Física y su enseñanza de cara a nuestro futuro profesional. Hemos aprendido valores que esta trabaja y que debemos promover en nuestro alumnado, estrategias y recursos, acercándonos más a la realidad de un colegio, todo ello a través de retos, actividades y exposiciones que han promovido nuestro aprendizaje y han llamado a la reflexión sobre cuestiones importantes.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarA través del currículum oculto los alumnos aprenden habilidades sociales básicas como la paciencia, esperar turnos, trabajar juntos, y hacer frente a las interrupciones que son necesarias para la supervivencia en este ambiente.
El concepto de currículum oculto se basa en el reconocimiento de que los estudiantes absorben lecciones en la escuela que pueden o no ser parte del curso formal de estudio, por ejemplo, cómo deben interactuar con sus compañeros.
El currículum es un plan en el cual se desempeña un papel fundamental en la práctica docente, y que permite llevar una organización, control de las actividades que se van a desarrollar dentro del proceso educativo con el fin de realizar las acciones escolares.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como docente me gustaría trasmitirle a mis alumnos una cercanía para que tengan la confianza y libertad de contarme lo que les inquieta o los problemas o peleas que se presenten dentro del entorno de la clase.
A su vez, me gustaría que existiera un feedback, alumnos-profesora y gracias a este trabajaré los valores más fundamentales, el respeto, la autoestima, la cooperación, la expresión…
Para finalizar, decir que quiero que mis alumnos se sientan como en casa cuando van al colegio y que haya un buen ambiente entre ellos y en la clase en general.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Mis profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria me trasmitieron siempre mucha confianza, positivismo, cooperación y sobretodo el valor de la familia y el respeto entre todo.
En mi colegio el deporte siempre ha sido un símbolo de familia y lo han ofmentado en muchos ámbitos, lo cual creo que es fundamental para saber ver la vida desde distintas perspectivas.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Alejandro nos ha transmitido muchos aspectos positivos como son el trabajo en equipo e individual, la realidad que existe en muchos centros educativos y contenidos que nos servirán para nuestro futuro profesional y personal, y que no teníamos idea de que formaban parte de la Educación Física.
1- Pese a que el currículo oculto a simple vista no se supone que tenga mucha importancia, desde mi perspectiva es una de las cosas más importantes porque, aunque no estés enseñando una cosa directamente, sí que lo estás haciendo en el trasfondo de tu enseñanza, cosas de la sociedad, de la personalidad, de las creencias, y con los alumnos hay que tener mucho cuidado ya que aún son jóvenes y están desarrollando todavía su manera de ver las cosas, creer, pensar.
ResponderEliminar2- Por un lado, la educación, en la vida hay que ser educado para cualquier cosa y para tu vida diaria, por otro lado, la positividad, ver las cosas desde una perspectiva más positiva y no tanto de una manera dramática y, por último, el respeto, el respeto a los demás, a ti mismo, a tu familia, con respeto las personas se sienten mejor.
3- En global desde mi punto de vista nos enseñaban mucho la competitividad con los compañeros, que ganar es importante, también se veía mucho el tema de los deportes de “niñas” y los de “niños” ya que sacaban un balón de fútbol para los chicos y uno de vóley para las chicas, por otro lado, más positivo nos enseñaron a ser compañeros, a divertirnos jugando, a disfrutar con la música y unas colchonetas haciendo pirámides.
4- La situación desde el principio ha sido complicado como todos cabemos, aun así ha puesto todo de su mano para que aprendamos lo mayor posible, nos ha ayudado a encontrar medios donde buscar información y seguir formándonos, hemos aprendido a escuchar a nuestros compañeros y sí que es cierto que en una asignatura tan práctica se echa de menos poder ir a clase y realizar actividades prácticas, debido a la situación podemos comprender que no ha sido posible y esperamos poder realizarlas en la mención. He terminado el curso escolar muy satisfecha con sus clases y con nuevos conocimientos.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarEl currículo oculto como se menciona en la entrada son todas aquellas cosas que están de forma implícita a la hora de enseñar una materia tales como: caminar, interactuar, hablar, cómo nos comportamos, es decir, todas las lecciones y valores que los alumnos aprenden de forma inconsciente en la escuela y que no forman parte del curso formal de estudio. Considero que el currículo oculto es muy importante ya que aunque esos valores que se aprenden no estén inscritos en ninguna parte son un componente de la educación en la escuela y son aprendidos a través de la observación de todo el entorno educativo que rodea al estudiante. Además de él depende que el alumnado sea o se comporte de una forma u otra por lo que les condiciona enormemente a lo largo de sus vidas.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Personalmente, me gustaría transmitir a mis alumnos y alumnas el valor del respeto hacia todo aquello que les resulta diferente pues hay una gran diversidad de personas y culturas en el mundo, así como a ser capaz de motivarse a uno mismo y poder conseguir todo aquello que se propongan con esfuerzo y trabajo, y a ser personas honestas y solidarias con los demás, desarrollando el valor de la empatía.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Las enseñanzas que recuerdo por parte de mis profesores de Educación Física durante mis etapas en Primaria y Secundaria fueron el despertar en mí las ganas de querer aprender a jugar a nuevos deportes, divertirme con la actividad física (que considero que es muy importante tanto mentalmente como para encontrarte en un buen estado de salud), el compañerismo con todos los juegos o deportes en equipo, y ser noble, disfrutando de los triunfos y aceptar la derrota en aquellos casos en los que no se ganaba pero sin perder la ilusión por seguir haciendo actividad física.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Con respecto a los aprendizajes positivos que me han llegado a través de la pantalla que ya es difícil de conseguir (transmitir algo a través de una pantalla), han sido varios y muy positivos por lo que estoy muy agradecida. Y estos han sido el saber escuchar al alumnado que creo que es una cualidad muy importante ya que no cualquiera le da a los estudiantes esa posibilidad, la empatía y el llegar a acuerdos que nos facilitaran el aprendizaje (como trabajos en equipo), la sinceridad de poder hablar con nosotros sobre cualquier tema y el sentido del humor cuando bromeamos en clase ya que se hace mucho más ameno después de tantas horas pegados al ordenador.
Con respecto a lo negativo y la única pega que se me ha pasado por la cabeza durante todo el semestre y de la que nadie tiene culpa, ya que es debida a esta desagradable situación, ha sido la falta de práctica en el aula o pabellón. Soy una chica muy activa y me gusta mucho hacer deporte, esperaba de esta asignatura poder hacer algo de actividad física y divertirme con los compañeros desarrollando actividades pero no ha podido ser y creo que ya tendremos ocasión el día que nos especialicemos (algunos) en esta asignatura.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarEsto es un tema importante para mí, ya que los profesores deben de transmitir a sus alumnos la libre expresión de sus ideas y no siendo condicionados con ideologías de sus profesores.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
El tipo de comportamiento que quiero transmitir es hacer que mis alumnos piensen por si mismos los temas que se aborden y hacerlos pensar libremente, aumentando así su capacidad de decisión y su valoración critica.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Hubo algunos profesores que si intentaban extender en nosotros sus ideologías, pero otro usaban sus asignaturas muy bi9en para que pensáramos por nosotros mismo y que lo criticáramos y pensáramos todo como es el caso de la asignatura de filosofía.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
No encuentro ningún aprendizaje negativo, ya que nuestro profesor siempre nos ha dado la libertad de expresarnos en nuestros trabajos de la forma que hemos visto conveniente y los datos que nos aportaban era de origen subjetivo.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarConsidero que tiene un gran importancia no solo en Educación Física sino en todas las asignaturas, pues no solo se centra en el curriculum oficial, sino que va mas allá. Gracias al curriculum oculto los alumnos aprenden cosas importantes como valores sociales, el respeto, actitudes, emociones, etc.
Por ello, opino que todos los profesores deberían incluir el curriculum oculto a la hora de impartir sus clases para que todo el alumnado tenga una buena formación académica y una buena enseñanza de valores.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Siempre he pensado que cuando me llegue la hora de impartir la docencia en un colegio me gustaría transmitir a mis alumnos todo los valores que yo he ido aprendiendo con los años, puesto que somos un papel fundamental en sus vidas a la hora de su crecimiento personal. Por ello; el respeto, la empatía, el compañerismo, la inclusión o la igualdad son algunos de los muchos valores que considero importantes en la enseñanza y son los que me gustaría que mis alumnos entendieran y aplicaran en su vida diaria.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante mi etapa de Educación Primaria, mi profesor de Educación Física utilizaba sobre todo el aprendizaje basado en juegos, por lo que sus clases eran muy entretenidas y los temas mas técnicos se ponían en practica al día siguiente, por lo que era fácil de aprender. Además, realizábamos varias salidas durante el curso para llevar a cabo distintas actividades que igual en el colegio no podíamos hacer, como un triatlón o natación.
Sin embargo, en mi etapa de secundaria, mi profesora no me transmitió ningún tipo de enseñanza que no fuese la que viene escrita en el curriculum oficial y de forma muy lineal y aburrida.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Como aprendizajes positivos destaco los temas que abordamos en el blog, puesto que son de utilidad y muy interesantes para ir formándonos poco a poco e ir adentrándonos en el mundo de la docencia.
Como aprendizaje negativo, destaco la sobrecarga de trabajo, pero no ha sido del todo negativo, puesto que cuando han habido problemas se han hablado y creo que se ha adaptado muy bien a nosotros pese a las circunstancias. Otro aspecto negativo que destaco, es el hecho de que las clases se impartieran durante todo el año de forma online, evidentemente ha sido problema de la pandemia, pero creo que esto ha sido un inconveniente para todos, y si hubiésemos ido de forma presencial a clase pienso que hubiésemos aprendido las enseñanzas impartidas de una forma mas directa y mas dinámica.
Bn
ResponderEliminarVhk
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarEl curriculum oculto tiene una gran importancia en el área de Educación Física, pues sin él, las clases de Educación Física serían un aunténtico descontrol y perderían el sentido que tienen, esto es, no existiría el compañerismo, el respeto entre el profesor y el alumno, el saber comportarse, el no excederse en la competitividad, el saber cuando se debe hablar y cuando no...etc.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Como futura docente me gustaría hacerles ver a mi alumnado que no se centren simplemente en el resultado de algo, sino en el camino que han recorrido y lo que han tenido que superar para llegar a dicha meta, que se sientan orgullosos de lo que hacen, que confíen en ellos mismos y en sus compañeros, que sepan animarse los unos a los otros, que sepan extrapolar sus sentimientos y sepan escuchar los sentimientos de sus compañeros cuando estos lo necesiten, que sepan comportarse como deben, que sean conscientes de que pueden lograr lo que se propongan, independientemente de lo que piense el resto...etc. Todo esto irá integrado en la práctica de actividades deportivas, tanto tradicionales como creativas.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
La enseñanza que yo recibí en Primaria fue muy diferente a la que me enseñaron en Secundaria.
En Primaria apenas nos dieron esa motivación para poder interesarnos por la asignatura, directamente nos ponían a correr la mayor parte del tiempo y los últimos 15 minutos se nos daba a elegir entre jugar al voley y jugar al fútbol, lo que no ayudaba en nada a crear ese compañerismo y fomentar esos conceptos de los que hemos ido hablando en el transcurrir de este blog.
Por ese motivo, en el momento que llegué a Secundaria, iba totalmente desatancada porque me esperaba la misma metodología a la que ya estaba acostumbrada, sin embargo, esto no fue así. El profesor que tuve en Secundaria era totalmente contrario al que tuve en Primaria. Era un profesor innovador, con el que no sabías con lo que te iba a sorprender en la siguiente clase, nunca nos íbamos sin aprender algo nuevo. Nos enseñó cosas que también hemos llevado a nuestra vida diaria, nos hizo ver el deporte desde otra perspectiva mucho más positiva.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En cuanto a los aprendizajes positivos, me llevo un gran cantidad de conceptos que, aunque sabía que estaban y que la asignatura de Educación Física podía ser un gran espacio para llevarlos a cabo, no sabía muy bien la forma en la que se podía hacer. El hecho de ver las opiniones de los distintos compañeros ayuda también a ver la gran cantidad de opciones que hay a la hora de impartir una clase de Educación Física, así como los distintos puntos de vista que hay. Además de esto, las herramientas, recursos y nuevos conceptos que hemos guardado en nuestra mochila como docentes son incálculables, cuestión que agradezco en gran medida.
Como aspecto negativo destacaría la falta de práctica, es decir el hecho de trabajar por grupos y por ejemplo que cada día sea un grupo el que dé una clase como se la daría a sus niños de Primaria, recibiendo los feedbacks pertinentes tanto por parte del profesor como de los propios compañeros que ya tienen formación suficiente como para aconsejar a sus compañeros. Aunque si es cierto que este no ha sido problema del profesor, sino de la situación tan excepcional que estamos viviendo.
Marta Álvarez López.
ResponderEliminar1ª parte.
De acuerdo con lo argumentado en clase:
1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
Resulta interesante la introducción de esta temática en el aula, pues a menudo nos familiarizan con el currículum y todo lo que en él se refleja de manera directa, pero difícilmente nos ayudan a comprender y entender el trasfondo de la asignatura.
Personalmente, considero esencial el establecimiento de un currículum oculto, pues mediante este el alumnado puede aprender habilidades sociales vinculadas a otros ámbitos de su vida y no necesariamente implicados en el área escolar. Algunas de estas destrezas son trabajar en equipo o esperar con paciencia, entre otras.
Hoy en día, la falta de formación en valores por parte de la sociedad es cada vez más notoria, por lo tanto, el currículum oculto puede ser el instrumento idóneo para realizar una estructura base y transmitir estos valores a su alumnado, formándoles como ciudadanos comprometidos en el mundo en el que viven.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
La magia del entusiasmo, de sentirse lleno cuando se lleva a cabo aquello que realmente amas. Cuando el alumno observa a un docente entregado en su práctica, involucrado y amante de su quehacer, este se empapa de todos los valores positivos que el docente transmite y comienza su búsqueda e indagación personal por descubrir aquello que le hace sentir vivo a él mismo.
Por lo tanto, no quiero que mi labor docente se centre en la mera transmisión de contenidos, sino que esta vaya más allá y ayude al alumnado en la construcción de su propia identidad y desarrollo personal.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Durante recorrido académico por Educación Primaria, el estilo de aprendizaje que predominaba en las clases de Educación Física era el trabajo individualizado. A pesar de la proyección de su deseo por transmitir valores y conseguir una actitud crítica y ciudadana en su alumnado, lo cierto es que, con la metodología empleada, se potenciaba el individualismo y se dejaba de lado la práctica cooperativa. Durante esta época no supe distinguir las características de la verdadera actividad física hasta que no participé en actividad extraescolares relacionadas con el ámbito educativo.
Con la llegada a Secundaria, las expectativas eran cada vez más elevadas, pues todo el alumnado observaba en el profesor de Educación Física entusiasmo y ganas. Desde ese momento, donde nos abren un amplio abanico de posibilidades y se tiene en cuenta la identidad de cada persona, se descubre un mundo, hasta el momento desconocido, de esfuerzo personal y disfrute conjunto. A pesar de no saber analizarlo en ese instante debido a la falta de conocimiento, hoy en día, puedo asegurar el gran currículum oculto sobre el que se sustentaban las clases de Educación Física.
Marta Álvarez López.
Eliminar2ª parte.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
El gran aprendizaje por excelencia que ha transmitido la asignatura de Educación Física ha sido su enfoque, nos ha permitido ser conscientes del valor de la asignatura desde otra perspectiva diferente a la comúnmente aceptada por la sociedad. A menudo, nos quejamos sobre cómo esta materia no se equipara a otras muchas impartidas desde los centros educativos; sin embargo, lo cierto es que, somos nosotros mismos los que no tenemos una visión igualitaria sobre ella. Esto se deja ver en el componente teórico, pues tendemos a concebir la Educación Física sin bases teóricas. El haber podido reflexionar acerca de este asunto ha sido un aprendizaje altamente positivo que seguro tenemos en cuenta en el futuro durante nuestra práctica docente.
Del mismo modo, otro aprendizaje significativo ha sido la cabida de multitud de opiniones, en todo momento hemos tenido la oportunidad de manifestar nuestras creencias y reflexiones, al margen de las expuestas durante las clases.
Por el contrario, si debo destacar algo negativo es que, hasta el momento de cursar esta asignatura, no éramos conscientes del verdadero significativo que tiene esta materia en el desarrollo personal y académico del alumnado y el gran recorrido que debemos emprender para cambiar el enfoque de esta importante asignatura.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarTal y como dice la propia palabra, un curriculo oculto son aquellos con tenidos que se trabajan sin darnos cuenta. Esto puede verse reflejado en las clases de Educación física de maneras muy diferentes. Por ejemplo, podrán aprender habilidades o valores de gran importancia en su vida diaria. Este currículo oculto de la EF puede verse afectado por las discriminaciones existentes, como ocurre cuando el docente pone unos juegos especiales para niñas y otros para niños, o cuando el docente trata mejor a aquellos con mayores capacidades físicas. Esto fomenta el individualismo y ataca a la diversidad, por ello debemos tender a crear siempre valores positivos, para que así nuestro currículo oculto también lo sea.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Me gustaría ser capaz de trasmitirles valores de respeto e igualdad, y lograr que todos trabajen de forma cooperativa ante los retos que puedan surgir. Me gustaría que existiese una competitividad sana, es decir, que todo el mundo aspire a ser el mejor pero sin tener la necesidad de pisotear a sus compañeros para lograrlo. Todo esto espero hacerlo desde una perspectiva atractiva para ellos, para que se diviertan y tengan ganas de aprender.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Como ya he comentado en otras ocasiones en otras entradas al blog, mis profesores de Educación física no solían esmerarse mucho en las clases, sobretodo los de secundaria. Al final era una asignatura que gustaba por lo general, pues era como una hora de descanso de los libros. Sin embargo, mis profesores no pusieron un gran interés en fomentar valores positivos más allá de los contemidos que se expecifícan en el currículo de Educación física.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
En esta asignatura considero que usted ha tratado de transmitirnos todos los contenidos posibles pese a las condiciones que estamos viviendo. Los aprendizajes más positivos creo que han sido los relacionados con atención a la diversidad, la inclusión o cuestiones de género, pues gracias a ello hemos podido reflexionar acerca de aquellos detalles que marcan la diferencia en un buen docente. Por otro lado, aunque la situación del Covid no acompaña, es cierto que al ser una asignatura que trata de la actividad física he echado de menos las clases presenciales, para poder adquirir mejor los conocimientos que estábamos adquiriendo en la clase de teoría. Por lo general, pienso que ha sido una asignatura bastante completa a nivel de contenidos pues no nos hemos limitado a dar una teoría acerca de la Educación física, sino que ha tratado de ir más alla.
1- El currículum oculto, en mi opinión, tiene la misma importancia que el currículum de contenidos y objetivos que todos podemos leer, ya que el primero hace referencia a aquellos valores o actitudes que no se aprenden de manera teórica, sino que se debe de promover en clase entre el alumnado. Pues no son valores a calificar en una nota final, pero su adquisición es fundamental para formarnos como personas.
ResponderEliminar2- Los comportamientos implícitos que me gustaría transmitirle a mis alumnos como futura docente , que más que comportamientos son valores, son los relacionados con el respeto, el esfuerzo, la empatía, la constancia, la solidaridad y, por último pero con la misma importancia, el valor del compañerismo, ya que pienso que son valores que ayudan en el desarrollo personal y que contribuyen a la creación de una sociedad más justa y bondadosa.
3- Todos mis maestros de Educación Física, tanto de mi etapa en Primaria como en Secundaria, le han dado mucha importancia a la cooperación y a la confianza, a través de juegos que, sin una buena cooperación del grupo, eran imposible de realizar, lo que nos hacía experimentar otros valores anteriormente nombrados como la empatía y la comprensión.
Además, mis maestros siempre nos ha tratado de transmitir el respeto y la tolerancia hacia aquellos alumnos que tienen una condición física distinta.
Pienso que he tenido suerte con todos los docentes que me han dado esta asignatura, por lo que me gustaría seguir el ejemplo de ellos.
4- En cuanto a este curso, he echado en falta las prácticas presenciales que, debido a las circunstancias, no hemos podido realizar como sí se ha hecho en años anteriores y que pienso que hubiesen sido fundamentales para nuestra formación.
No obstante, creo que se ha dinamizado las clases a través de debates en los que los alumnos aportaban sus distintas opiniones, lo que me ha permitido valorar distintas ideas a las mías y reflexionar sobre ellas y, como he leído en anteriores comentarios de mis compañeros, hemos aprendido a dar uso al área de Educación Física del currículum y a realizar una unidad didáctica sobre esta asignatura, al igual que hemos sobre otras materias, lo cual me parece muy importante aprender para el desempeño de nuestra futura profesión.
Además, he sentido la cercanía, la confianza y el respeto por parte del docente, siempre dentro de los roles que tienen ambas partes (profesor y alumno) en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que hace que se cree un clima de tranquilidad y seguridad en la asignatura que no todos los docentes consiguen crear.
Finalmente, como aprendizaje negativo realmente no encuentro nada, ya que la asignatura ha estado bien adaptada a las circunstancias actuales de la Covid-19.
Vanesa Molina Balbuena. 2ºH
ResponderEliminarPARTE 1.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
Considero que los contenidos del curriculum oculto en todas las etapas de la enseñanza son tan importantes como los contenidos implícitos de las distintas asignaturas. Los profesores y profesoras tienen el objetivo de conseguir el desarrollo integral de todo su alumnado, por lo tanto, es imprescindible tratar todos los aspectos trasversales que sean posibles mientras se abordan los contenidos curriculares.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Los comportamientos implícitos que me gustaría transmitir como futura docente son la igualdad en todas sus formas.
Por un lado, igualdad de género, fomentando actitudes y comportamientos que ayuden al alumnado a tomar posturas favorecedoras ante este problema social que es tan actual. Además, estos comportamientos ayudarían a eliminar actitudes que perpetúan la masculinidad hegemónica, así como comentarios que invisibilicen el esfuerzo y trabajo femenino.
Por otro lado, igualdad en la diversidad, atendiendo a todos los tipos de diversidad que podamos encontrar en clase: diversidad cultural, funcional, sexual, física y mental. Realizando actividades que trabajen estos aspectos trasversales podremos construir una promoción de personas válidas y tolerantes en una sociedad que avanza poco a poco hacia un cambio.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
La asignatura de Educación Física siempre ha sido una de mis materias favoritas durante la etapa de Primaria y Secundaria, incluso en los cursos de Bachiller seguía siendo una materia que me motivaba durante las semanas lectivas.
Sin embargo, no considero que los profesores y profesoras de Educación Física exprimieran el 100% de los contenidos de esta materia, así como de sus aspectos trasversales.
En ambas etapas, los docentes se limitaban a repetir, año tras año, las mismas actividades que solían ser deportes actuales como fútbol, baloncesto o voleibol. Recuerdo un año, en segundo de secundaria, que me impresionó gratamente la manera de dar clase de un profesor en específico.
Un día, este profesor preparó una búsqueda del tesoro donde incluía acertijos y actividades relacionadas con el área en la que estábamos trabajando. Ese profesor nos transmitió motivación y ganas de aprender por la materia, y comprendimos que aprender contenidos teóricos no significaba que estos no se aplicaban a actividades prácticas. Además, trabajamos el compañerismo y el trabajo en equipo durante todo el curso.
Fue uno de los profesores de Educación Física que más enseñanzas trasversales nos enseñó y le estoy muy agradecida por la implicación que tuvo en esta asignatura con nosotros y nosotras.
PARTE 2.
Eliminar4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Es difícil contestar a esta pregunta teniendo en cuenta las circunstancias por las que hemos pasado durante este curso académico. Por eso, intentaré combinar mi punto de vista objetivo y subjetivo para responderla.
En cuanto a los aprendizajes positivos que me llevo de esta asignatura y del profesor que la ha impartido, se encontrarían la enorme cantidad de contenidos que hemos trabajado durante todos estos meses. Contenidos expuestos por nuestros compañeros y compañeras y por nosotros/as mismas que hacían que el vocabulario fuese más apropiado y que facilitaban el entendimiento.
Por otro lado, también destacaría algunos de los retos propuestos por parte de nuestro profesor. La mayoría de ellos eran interesantes y útiles para nuestra formación como docentes, así, realizarlos nos obligaba, en cierta forma, a informarnos e investigar sobre diferentes aspectos de la materia.
En cuanto a los aprendizajes positivos que se han podido dar en la materia, se encuentra el hecho de que los contenidos han sido meramente teóricos y en gran cantidad. Durante estos meses considero que hemos recibido gran cantidad de trabajo, a veces excesivo, que no nos motivaba lo suficiente o que no atendía a nuestros gustos y necesidades.
Además, las prácticas físicas han sido inexistentes, por lo que este año, la Educación Física no ha servido como vía de escape y ayuda ante las demás asignaturas agobiantes, llegando incluso a convertirse en una de ellas. Sin embargo, el hecho de que no hayamos tenido prácticas físicas no es culpa del profesor, ya que con la situación actual de la pandemia esto escapaba de su control.
ANA PIEDRA FERNÁNDEZ
ResponderEliminar2ºG
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
Para mí, el currículum oculto tiene una gran importancia en la docencia, no sólo en el área de Educación Física. De hecho, me atrevería a decir que es fundamental y que la gran mayoría de aprendizaje se debería de dar con esas condiciones. No todo lo que tenemos que enseñarle a nuestros alumnos puede estar escrito en papel. No debería, al menos. El aprendizaje que se da en este ámbito debería ser fomentado por todos los docentes. Ahora bien, en Educación Física todos los conocimientos que podrían darse en este campo son estrictamente ligados a la deportividad y a los valores sociales que se dan en ella, por lo que considero que son especialmente importantes para el alumno y no se deberían de perder de vista.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Mayoritariamente, se podrían recoger en 4 aspectos.
-Educación Emocional y Empatía.
-Educación en la Igualdad para todos.
-Autoresolución de conflictos.
-Importancia de la Autoestima y cómo mantenerla o subirla.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Por mi parte, la solidaridad, la competición sana y el aprender a disfrutar de la actividad física con los compañeros.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Por cuenta propia, a mí me has sabido enseñar que se debería luchar por todo lo que quieres y lo que deseas, y sobre todo, la gran responsabilidad de la que debemos hacernos cargo en nuestro rol como futuro docente. Como aspecto también a tener en cuenta, he aprendido a ser más resolutiva.
Gabriel Fontalba 2ºG
ResponderEliminar1- ¿Qué importancia tiene para ti el currículum oculto en las clases de Educación Física?
Ya dimos el concepto de currículum oculto en otras asignaturas, así que tenía constancia de su significado y como este se aplica en la educación, sin embargo hasta que mis compañeros no han expuesto no he llegado a tratar con profundidad la importancia y relevancia que adquiere este tema respecto a la formación de alumnado no solo académicamente sino como personas.
Tanto en educación física como en cualquier otra asignatura estos puntos educativos son de vital importancia, conformando parte de la esencia de cada uno de nuestros alumnos inspirándolos a mejorar y añadiéndole valor y calidad humana de manera implícita ayudándolos así a que estos se motiven durante el proceso de enseñanza así como su relación con el medio en el que se desenvuelvan.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Mis mayores comportamientos que me gustaría transmitir como docente son valores relacionados con el respeto, la solidaridad, es compañerismo, la deportividad, igualdad, justicia, esfuerzo y compromiso
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
De primaria la verdad es que no me acuerdo de enseñanzas concretas, si que me viene a la memoria una particularidad y es la unión y el compañerismo, mi clase era de un colegio concertado que tenía infantil, primaria y la eso en el mismo centro, llevamos siendo los mismos compañeros desde los 3 años hasta los 14 por lo que uno de los valores que más a predominado en nuestras clases es el de el compañerismo.
De secundaria si que tengo el recuerdo más fresco, las actividades eran más elaboradas, también entiendo que todo es en base a nuestro nivel pero son las que más se disfrutan, hay más variedad , eran más competitivas y también más focalizadas, supongo que en este periodo se aprende más contenido en relación con la educación física, salud, bienestar etc.-
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Pues positivos me llevo la empatía que ha tenido con nosotros Alejandro de entender cada una de nuestras situaciones por complicadas que fueran. En general he aprendido mucho sobre el contenido de la asignatura tanto teóricamente como el poder desarrollar una clase de manera práctica.
Negativos no considero que me haya llevado ningún aprendizaje, en sí ,lo que me hubiera gustado es poder hacer lo del video que propuso en el pabellón
CURRICULUM OCULTO EN EDUCACIÓN FÍSICA
ResponderEliminar1.-Uno de los curriculum ocultos más importantes dentro de la etapa escolar lo tiene la educación física sin ninguna duda, valores como el compañerismo el compromiso, la competitividad, el trabajo en equipo… Son conceptos que podemos explicar pero que una persona o alumno los va air desarrollando indirectamente, nosotros debemos guiar para que los desarrolle de manera positiva y con conocimiento, pero uno no sabrá lo que es el trabajo en equipo hasta que no forma parte de un deporte colectivo o tampoco sabrá lo que es la competitividad cuando no se enfrenta a otro compañero en alguna disciplina deportiva
2.-Para contestar esta pregunta podría rellenar 3 folios enteros, porque bajo mi punto de vista cuantos más conceptos y vivencias pueda enseñar y transmitir a mis alumnos mejor, puesto que a si estarán mejor formados para las situaciones reales que se les presentaran en la vida. Resumiré diciendo que mi objetivo como docente será formar a personas funcionales, a personas capaces de solucionar problemas, capaces de saber gestionar sus emociones y sobre todo voy intentar formar a buenas personas, para mi sinceramente será secundario que mis estudiantes sepan de principio a fin tema del libro, puesto que mi objetivo primario que sepan ser buenas personas y funcionales para la sociedad. Esto se entiende con un ejemplo muy sencillo que siempre uso: “no me sirve de nada que uno de mis alumnos no se equivoque en ninguna suma si luego no es capaz de controlar su ira ante una situación incómoda para él”
3.- Hemos contestado a una pregunta parecida en otro post, aunque creo que ahora está más enfocada a las enseñanzas y no a la metodología que usaron…la cual como ya dije dejo bastante que desear. Con lo que me quedo de mis docentes en estas etapas es el amor que sentían por deportes no tan típicos como puede4n ser el baloncesto y el futbol, si no que en mi primaria mi maestro era un enamorado del voleibol, es más estuvo muchos años como árbitro profesional de dicho deporte, Don Alberto Ayala nos enseñó a amar este deporte a comprender sus valores y gracias a él a día de hoy es uno de los deportes que más me gusta. En mi etapa de secundaria tuve a Javier Alonso un reconocido entrenador de balonmano en su época de equipos de 2ª, Javier Alonso también nos enseñó los valores de este deporte y a conocerlo muy bien.
4.-Aprendizajes positivos de esta asignatura me quedaría con el estudio y la investigación previa antes de opinar casi sobre cualquier tema y a su vez el hecho de debatir cada cuestión, y negativos como ya he comentado en alguna ocasión a como no abusar de un blog on-line como creo que hemos hecho.
1- ¿Qué importancia tiene para ti el curriculum oculto en las clases de Educación Física?
ResponderEliminarPara mi tiene la misma o incluso más importancia que el resto del currículo, a veces aprender una serie de conocimientos o adquirirlos, no son suficientes para enfrentarse a la vida. En ocasiones, tenemos que ir un paso más allá y formar a nuestro alumnado en valores. Valores que más tarde ellos y ellas pueden poner en práctica en cualquier ámbito de su vida. Este tipo de currículo es de vital importancia para formar a personas más allá de profesionales. Debemos de enseñar y concienciar al alumnado frente a muchos frentes abiertos que en su camino deberán de tratar, por lo que si ya están familiarizados con ellos no les supondrá mayor problema.
2- ¿Qué tipo de comportamientos implícitos queréis transmitir a vuestros alumnos y alumnas cuando seáis profesores a través de vuestro qué hacer docente?
Para mi, es fundamental que se trate el respeto, la diversidad, el compañerismo, como evitar el bullying o como trabajarlo con ellos/as, la discriminación, la desigualdad sesgada por géneros, entre otros. Sin olvidarnos de la solidaridad y la cooperación, que me parecen fundamentales.
3- ¿Qué tipo de enseñanzas os transmitieron vuestros profesores de Educación Física en Primaria y Secundaria?
A mi me enseñaron que todos tenemos habilidades diferentes pero que si las trabajamos todos/as podemos ser buenos en eso, que ser diferente no es tan malo y que tener compañerismo es lo principal para que el camino se te haga más llevadero. También me inculcaron la competitividad desde el punto de vista sano, porque siempre hay algo de lo que mejorar y aprender. La verdad, que en mi caso me enseñaron varios valores que se deberían de fomentar y tratar conjunto a otros.
4- ¿Qué aprendizajes positivos y negativos os he transmitido yo en la asignatura de Enseñanza a lo largo de lo que llevamos de semestre?
Pues he aprendido a anteponerme a los problemas si tienen solución, que hablando, en este caso contigo, pues siempre hemos llegado a punto de acuerdo. Que siempre hayas escuchado al alumnado para poder ayudarle, que en todo momento hayas tratado de hacernos partícipes de esta asignatura. Siempre has buscado la participación nuestra para que las clases se hiciesen más llevaderas y creo que lo has conseguido, muestra de ellos es ciertos aprendizajes que me llevo gracias a esto. Gracias por enseñarnos otros conocimientos, más allá de lo que viene en la guía docente
Por la parte negativa, creo que en ocasiones nos ha sometido a un continuo estrés sobre todo en los primeros retos y que nos hemos quedado con las ganas de tener un trato más cercano aún de lo que hemos tenido, puesto que no hemos podido poner nada en práctica de lo que hemos estado trabajando.
Ana Romero Sánchez, 2ºG
1-Tiene gran importancia, ya que no se basan en aprender solo lo que viene en el currículum y solo lo que va a ser valorado o calificado, sino que se va más allá. En educación física, se puede formar mucho a los alumnos como personas, dándoles unos valores extra, y nos aprendizajes, cívicos y sociales, debido a su gran interactuación entre el alumnado y con los profesores respectivamente.
ResponderEliminar2-Me gustaría aportar conocimientos sobre alimentación, correcto desarrollo de ejercicios, y comportamientos de empatía, de generosidad, de deportividad, respeto y curiosidad por lo que nos rodea.
3-Durante mi periodo en Primaria y Secundaria mis profesores me enseñaron muchos conocimientos fuera del curriculum como pueden ser el esfuerza, saber ganar y perder, el compañerismo.
4-Sinceramente tengo una sensación más positiva que negativa de esta asignatura, he aprendido bastante a utilizar el curriculum , a hacer unidades didácticas y sobretodo he aprendido a organizarme en una asignatura basada en trabajos .